【題目】圖甲是小明設計的帶菱形圖案的花邊作品.該作品由形如圖乙的矩形圖案拼接而成(不重疊、無縫隙).圖乙中,EF=4cm,上下兩個陰影三角形的面積之和為54cm2,其內(nèi)部菱形由兩組距離相等的平行線交叉得到,則該菱形的周長為_____cm.

【答案】

【解析】如圖乙,HCFDN的交點,取CD的中點G,連接HG,

AB=6acm,則BC=7acm,中間菱形的對角線HI的長度為xcm,

BC=7acm,MN=EF=4cm,

CN=,

GHBC,

,

x=3.5a﹣2…(1);

∵上下兩個陰影三角形的面積之和為54cm2,

6a·(7ax÷2=54,

a(7ax)=18…(2);

由(1)(2),可得

a=2,x=5,

CD=6×2=12(cm),CN=,

DN==15(cm),

又∵DH===7.5(cm),

HN=15﹣7.5=7.5(cm),

AMFC,

=

HK=,

∴該菱形的周長為:

=(cm).

故答案為:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB6,∠DAB60°,AE分別交BC、BD于點E、F,CE2,連接CF,以下結論:①△ABF≌△CBF;②點EAB的距高是;③AFCF;④△ABF的面積為其中一定成立的有( )個.

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某水果商店經(jīng)銷一種蘋果,共有20筐,以每筐25千克為標準,超過或不足的千克數(shù)分別用正、負數(shù)來表示,記錄如表:

與標準質量的差值(單位;千克)

-3

-2

-1.5

0

1

2.5

筐數(shù)

1

4

2

3

2

8

1)這20筐蘋果中,最重的一筐比最輕的一筐多重多少千克?

2)與標準重量比較,這20筐蘋果總計超過或不足多少千克?

3)若蘋果每千克售價元,則出售這20筐蘋果可賣多少元?

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【題目】如圖,一個長方形運動場被分隔成ABABC5個區(qū),A區(qū)是邊長為a m的正方形,C區(qū)是4個邊長為b m的小正方形組成的正方形.

1)列式表示每個B區(qū)長方形場地的周長,并將式子化簡;

2)列式表示整個長方形運動場的周長,并將式子化簡;

3)如果a40 m,b20 m,求整個長方形運動場的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】將正整數(shù)12016按一定規(guī)律排列如表:

平移表中帶陰影的方框,方框中三個數(shù)的和可能是( 。

A.2000B.2019C.2100D.2148

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【題目】為了提高學生書寫漢字的能力,增強保護漢字的意識,我市舉辦了首屆漢字聽寫大賽,經(jīng)選拔后有50名學生參加決賽,這50名學生同時聽寫50個漢字,若每正確聽寫出一個漢字得1分,根據(jù)測試成績繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:

組別

成績x分

頻數(shù)人數(shù)

第1組

25x<30

6

第2組

30x<35

8

第3組

35x<40

16

第4組

40x<45

a

第5組

45x<50

10

請結合圖表完成下列各題:

1求表中a的值;2請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;

3第5組10名同學中,有4名男同學,現(xiàn)將這10名同學平均分成兩組進行對抗練習,且4名男同學每組分兩人,求小宇與小強兩名男同學能分在同一組的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,四邊形ABCD是邊長為2的菱形,E、F分別是AB、AD的中點,連EF,將FAE繞點F旋轉180°FDM.

(1)求證:EFAC.

(2)若∠B=60°,求以E、M、C為頂點的三角形的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】體育課上,七年級某班男同學進行了100米測驗,達標成績?yōu)?/span>15秒,下表是夢想小組8名男生的成績記錄,其中“+”表示成績大于15秒.

0.8

+1

1.2

0

0.7

+0.6

0.4

0.1

問:(1)這個小組男生的達標率為多少?(達標率=

2)這個小組男生的平均成績是多少秒?

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【題目】某學校計劃在“陽光體育”活動課程中開設乒乓球、羽毛球、籃球、足球四個體育活動項目供學生選擇,為了估計全校學生對這四個活動項日的選擇情況,體育老師從全體學生中隨機抽取了部分學生進行調(diào)查(規(guī)定每人必須并且只能選擇其中的一個項目),并把調(diào)查結果繪制成如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:

1)求參加這次調(diào)查的學生人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;

2)求扇形統(tǒng)計圖中“籃球”項目所對應扇形的圓心角度數(shù);

3)若該校共有1600名學生,試估計該校選擇“足球”項目的學生有多少人?

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