精英家教網(wǎng)如圖,若a、b、c是兩兩不等的非零數(shù)碼,按逆時(shí)針箭頭指向組成的兩位數(shù)
.
ab
.
bc
都是7的倍數(shù),則可組成三位數(shù)
.
abc
共有
 
個(gè);其中最大的三位數(shù)與最小的三位數(shù)的和等于
 
分析:因?yàn)閮晌粩?shù)
.
ab
、
.
bc
都是7的倍數(shù),可知它們可以是14、21、28、35、42、49…,由此可以組成三位數(shù),進(jìn)一步解決問題.
解答:解:因?yàn)閮晌粩?shù)
.
ab
、
.
bc
都是7的倍數(shù),可知它們是14、21、28、35、42、49、56、63、70、84、91、98,
所以可組成三位數(shù)
.
abc
有142、214、284、356、421、428、491、498、563、635、770、842、849、914、984共14個(gè)數(shù),
最大三位數(shù)是984,最小的三位數(shù)是142,它們的和等于984+142=1126.
故答案為14,1126.
點(diǎn)評(píng):此題主要利用被7整除數(shù)的特征,找出這些兩位數(shù),進(jìn)一步寫出符合條件的三位數(shù)解決問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,若正方形ABCD的邊長是4,BE=1,在AC上找一點(diǎn)P使PE+PB的值最小,則最小值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、完成下列推理:
(1)如圖,若AB∥DE,則∠1=
∠3

根據(jù)是
兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等
;
若AE∥DC,則
∠3
=∠2
根據(jù)是
兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等

(2)如圖,若∠4=∠B,則
AB
DE
,
根據(jù)是
同位角相等,兩條直線平行

若∠AEC+∠C=180°,則
AE
CD
,
根據(jù)是
同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩條直線平行

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別為邊BC、CD的中點(diǎn),AF、DE相交于點(diǎn)G,則可得結(jié)論:①AF=DE,②AF⊥DE(不須證明).
(1)如圖②,若點(diǎn)E、F不是正方形ABCD的邊BC、CD的中點(diǎn),但滿足CE=DF,則上面的結(jié)論①、②是否仍然成立;(請(qǐng)直接回答“成立”或“不成立”)
(2)如圖③,若點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊CB的延長線和DC的延長線上,且CE=DF,此時(shí)上面的結(jié)論①、②是否仍然成立?若成立,請(qǐng)寫出證明過程;若不成立,請(qǐng)說明理由.
(3)如圖④,在(2)的基礎(chǔ)上,連接AE和EF,若點(diǎn)M、N、P、Q分別為AE、EF、FD、AD的中點(diǎn),請(qǐng)先判斷四邊形MNPQ是“矩形、菱形、正方形、等腰梯形”中的哪一種,并寫出證明過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總是如數(shù)學(xué)知識(shí)自身的生長歷史一樣,往往起源于猜測中的發(fā)現(xiàn),我們所發(fā)現(xiàn)的不一定對(duì),但是當(dāng)利用我們已有的知識(shí)作為推理的前提論證之后,當(dāng)所發(fā)現(xiàn)的在邏輯上沒有矛盾之后,就可以作為新的推理的前提,數(shù)學(xué)中稱之為定理.
(1)嘗試證明:
等腰三角形的探索中借助折紙發(fā)現(xiàn):直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半.但是當(dāng)時(shí)并未說明這個(gè)結(jié)論的合理.現(xiàn)在我們學(xué)些了矩形的判定和性質(zhì)之后,就可以解決這個(gè)問題了.如圖1若在Rt△ABC中CD是斜邊AB的中線,則CD=
12
AB
,你能用矩形的性質(zhì)說明這個(gè)結(jié)論嗎?請(qǐng)說明.
(2)遷移運(yùn)用:利用上述結(jié)論解決下列問題:
①如圖2所示,四邊形ABCD中,∠BAD=90°,∠DCB=90°,EF分別是BD、AC的中點(diǎn),請(qǐng)你說明EF與AC的位置關(guān)系.
②如圖3所示,?ABCD中,以AC為斜邊作Rt△ACE,∠AEC=90°,且∠BED=90°,試說明平行四邊形ABCD是矩形.

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