如圖，已知M是AB的中點，下面哪個結(jié)論不是根據(jù)“M是AB的中點”推出來的（　�。�
分析：根據(jù)中點的性質(zhì)，進行判斷即可．
解答：解：當點M是AB的中點時，AM=BM=
1
2
AB；
A、AM=
1
2
AB，是根據(jù)“M是AB的中點”推出來的，故本選項錯誤；
B、當點M不是AB中點時，依然可得AM+MB=AB，故AM+BM=AB，不是由“M是AB的中點”推出來的，故本選項正確；
C、AB=2BM，是根據(jù)“M是AB的中點”推出來的，故本選項錯誤；
D、AM=BM，是根據(jù)“M是AB的中點”推出來的，故本選項錯誤；
故選B．
點評：本題考查了兩點間的距離，關(guān)鍵是掌握線段中點的性質(zhì)．
練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

16、如圖，已知O是AB的中點，再加上什么條件，能使△AOC和△BOD全等？為什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，已知C是AB的中點，D是AC的中點，E是BC的中點．
（1）若DE=9cm，求AB的長；
（2）若CE=5cm，求DB的長．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，已知M是AB的中點，N是AC的中點，若MN=5cm，則BC=
 
 cm．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，已知CD是AB的中垂線，垂足為點D，DE⊥AC于點E，DF⊥BC于點F．
（1）求證：DE=DF；
（2）若線段CE的長為3cm，BC的長為4cm，求出BF的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，已知M是AB的中點，AC∥MD，AC=MD，試說明下面結(jié)論成立的理由：（1）△ACM≌△MDB；（2）CM=DB，CM∥DB．

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