【題目】(感知)如圖,點M是正方形ABCD的邊BC上一點,點N是CD延長線上一點,且MA⊥AN,易證△ABM≌△ADN,進而證得∠AMB=∠AND.
(應(yīng)用)如圖(1),在正方形ABCD中,點E、F分別在邊BC、CD上,且∠EAF=45°.求證:∠BEA=∠AEF.
(拓展)如圖(2),在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=90°,∠B+∠D=180°,點E,F分別在邊BC、CD上,∠EAF=45°.若∠BEA=50°,則∠AFD的大小為 度.
【答案】(1)見解析;(2)85°
【解析】
(1)過點A作AG⊥AE交CD延長線于點G.先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,即可證明∠BEA=∠AEF.
(2)根據(jù)(1)得△AEF≌△AGF,即可證明∠AFE=∠AFD,再根據(jù)已知條件即可解題.
(1)如圖②中,過點A作AG⊥AE交CD延長線于點G.
∵四邊形ABCD為正方形,
∴AB=AD,∠B=∠BAD=∠ADC=90°.
∴∠B=∠ADG=90°,∠BAE+∠EAD=90°.
∵AG⊥AE,
∴∠DAG+∠EAD=90°.
∴∠BAE=∠DAG.
在△ABE和△ADG中,
,
∴△ABE≌△ADG.
∴AE=AG,BE=DG,∠AEB=∠AGD.
∵∠EAF=45°,AG⊥AE,
∴∠EAF=∠GAF=45°.
在△FAE和△FAG中,
,
∴△AEF≌△AGF.
∴∠AGD=∠AEF,
∴∠BEA=∠AEF.
(2)根據(jù)(1)得∠BEA=∠AEF;
又∵∠EAF=45°,∠BEA=50°;
∴∠AEF=50°,
∴∠AFE=85°,
根據(jù)(1)可得△AEF≌△AGF,
∴∠AFD=∠AFE=85°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為拓展學(xué)生視野,促進書本知識與生活實踐的深度融合,荊州市某中學(xué)組織八年級全體學(xué)生前往松滋洈水研學(xué)基地開展研學(xué)活動.在此次活動中,若每位老師帶隊14名學(xué)生,則還剩10名學(xué)生沒老師帶;若每位老師帶隊15名學(xué)生,就有一位老師少帶6名學(xué)生,現(xiàn)有甲、乙兩種大型客車,它們的載客量和租金如表所示:
甲型客車 | 乙型客車 | |
載客量(人/輛) | 35 | 30 |
租金(元/輛) | 400 | 320 |
學(xué)校計劃此次研學(xué)活動的租金總費用不超過3000元,為安全起見,每輛客車上至少要有2名老師.
(1)參加此次研學(xué)活動的老師和學(xué)生各有多少人?
(2)既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛車上至少要有2名老師,可知租車總輛數(shù)為 輛;
(3)學(xué)校共有幾種租車方案?最少租車費用是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,AD是BC邊上的高,E是AC的中點,P是AD上的一個動點,當PC與PE的和最小時,∠CPE的度數(shù)是_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖1,在中,,∠ABC=30°,,點、E分別是邊、AC上動點,點不與點、重合,DE∥BC.
(1)如圖1,當AE=1時,求長;
(2)如圖2,把沿著直線翻折得到,設(shè)
①當點F落在斜邊上時,求的值;
② 如圖3,當點F落在外部時,EF、DF分別與相交于點H、G,如果△ABC和△DEF重疊部分的面積為,求與的函數(shù)關(guān)系式及定義域.(直接寫出答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)的圖象過點(0,3),且與兩坐標軸在第一象限所圍成的三角形面積為3,則這個一次函數(shù)的表達式為( )
A.y=1.5x+3B.y=1.5x-3C.y=-1.5x+3D.y=-1.5x-3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,和的平分線相交于點,過點作 交于,交于,過點作于,下列四個結(jié)論:
①; ②;
③點到各邊的距離相等;
④設(shè),,則.
其中正確的結(jié)論有( )
A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=4,AC=6,∠ABC和∠ACB的平分線交于O點,過點O作BC的平行線交AB于M點,交AC于N點,則△AMN的周長為( )
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為6,點E是AB上的一點,將△BCE沿CE折疊至△FCE,若CF,CE恰好與以正方形ABCD的中心為圓心的⊙O相切,則折痕CE的長為( )
A.4 B. C. D.2
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