已知一等腰三角形的腰長(zhǎng)為10,其中一腰上的高是5,求頂角的度數(shù).
考點(diǎn):含30度角的直角三角形,等腰三角形的性質(zhì)
專題:分類(lèi)討論
分析:本題要分兩種情況解答:當(dāng)BD在三角形內(nèi)部以及當(dāng)BD在三角形外部.再根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)進(jìn)行解答.
解答:解:∵AB=AC=10,BD=5,
∴BD=
1
2
AB,
∴本題分兩種情況討論:
①當(dāng)BD在三角形內(nèi)部時(shí),
∵BD=
1
2
AB,∠ADB=90°,
∴∠A=30°;
②當(dāng)BD在三角形外部時(shí),
∵BD=
1
2
AB,∠ADB=90°,
∴∠DAB=30°,∠ABC=180°-∠DAB=30°=150°.
即頂角的度數(shù)是30°或150°.
點(diǎn)評(píng):本題較簡(jiǎn)單,考查的是等腰三角形及直角三角形的性質(zhì),在解答此題時(shí)要注意分兩種情況討論,不要漏解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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2010年全國(guó)第六次人口普查結(jié)果顯示:景洪市常住人口約為519900人,寫(xiě)成科學(xué)記數(shù)法應(yīng)為(  )
A、5199×102
B、5.199×105
C、0.5199×106
D、51.99×104

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下列從左到右的變形中是因式分解的有( �。�
①x2-y2-1=(x+y)(x-y)-1;
②x3+x=x(x2+1);
③(x-y)2=x2-2xy+y2;
④x2-9y2=(x+3y)(x-3y).
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)對(duì)多項(xiàng)式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4進(jìn)行因式分解的過(guò)程.
解:設(shè)x2-4x=y
原式=(y+2)(y+6)+4(第一步)
=y2+8y+16(第二步)
=(y+4)2(第三步)
=(x2-4x+4)2(第四步)
請(qǐng)問(wèn):
(1)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底?
 
(填“徹底”或“不徹底”).若不徹底,請(qǐng)直接寫(xiě)出因式分解的最后結(jié)果.
(2)請(qǐng)你模仿以上方法嘗試對(duì)多項(xiàng)式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進(jìn)行因式分解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知方程組
2x-y=7
ax+y=b
和另一方程組
x+by=a
3x+y=8
有相同的解,求3a-2b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?br />(1)3x2+6x-5=0
(2)(2x+3)2-25=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,OD∥BC,OA•AB=BC•OD,連接OC,
(1)判斷直線AD與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)⊙O的半徑為3,AD=3
3
,若用圖中陰影部分所表示的扇形OAC作側(cè)面圍成一個(gè)圓錐,求圓錐底面圓的半徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠BAD=∠CAE,AB=AD,AC=AE,則BC=DE.請(qǐng)說(shuō)明理由(填空).
解:∵∠BAD=
 
  ( 已知 ),
∴∠BAD+∠DAC=
 
+
 
,
 
=
 

在△ABC和△ADE中
AB=(      )(已知)
∠BAC=(        )
AC=AE(        )

∴△ABC≌△ADE
 

∴BC=DE
 

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