如圖,在△ABC中,AB=4,AC=3,D、E分別是AB、AC上的動(dòng)點(diǎn),在邊AC上取一點(diǎn)E,使A、D、E三點(diǎn)組成的三角形與△ABC相似.
(1)當(dāng)AD=2時(shí),求AE的長;
(2)當(dāng)AD=3時(shí),求AE的長;
(3)通過上面兩題的解答,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(1);(2);(3)當(dāng)AD<時(shí),AE的長有兩種情形.(答案不唯一)

試題分析:(1)分為兩種情況,畫出圖形,根據(jù)相似得出比例式,代入求出即可;
(2)根據(jù)題意畫出圖形,根據(jù)相似得出比例式,代入求出即可;
(3)根據(jù)(1)(2)的結(jié)果得出答案即可.
試題解析:(1)分為兩種情況:

①如圖1,∵∠A=∠A,∴當(dāng)時(shí),△ADE和△ABC相似,
,
解得:AE=;
②如圖2,∵∠A=∠A,
∴當(dāng)時(shí),△ADE和△ACB相似,
,
解得:AE=
綜合上述:AE的長為;
(2)∵AD=3=AC,
∴∠ADC=∠ACD,
∴要使△ADE和△ABC相似,只有一種情況:,

解得:AE=;
(3)答案不唯一,當(dāng)AD<時(shí),AE的長有兩種情形.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,BC是半⊙O的直徑,點(diǎn)P是半圓弧的中點(diǎn),點(diǎn)A是弧BP的中點(diǎn),AD⊥BC于D,連結(jié)AB、PB、AC,BP分別與AD、AC相交于點(diǎn)E、F.
(1)BE與EF相等嗎?并說明理由;
(2)小李通過操作發(fā)現(xiàn)CF=2AB,請問小李的發(fā)現(xiàn)是否正確,若正確,請說明理由;若不正確,請寫出CF與AB正確的關(guān)系式.
(3)求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖, Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,E為BC邊的中點(diǎn),連接DE.
(1)求證:DE與⊙O 相切.
(2)若tanC=,DE=2,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線=分別與軸,軸相交于兩點(diǎn),點(diǎn)軸的負(fù)半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以為圓心,3為半徑作.
(1)連結(jié),若,試判斷軸的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)當(dāng)為何值時(shí),以與直線=的兩個(gè)交點(diǎn)和圓心為頂點(diǎn)的三角形是正三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知線段AB=10,點(diǎn)C是線段AB的黃金分割點(diǎn)(AC>BC),則AC的長為_________。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在□ABCD中,AE、BF分別平分∠DAB和∠ABC,交CD于點(diǎn)E、F,AE、BF相交于點(diǎn)M.
(1)試說明:AE⊥BF;
(2)判斷線段DF與CE的大小關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示,要設(shè)計(jì)一座1m高的抽象人物雕塑,使雕塑的上部(腰以上)AB與下部(腰以下)BC的高度比,等于下部與全部(全身)AB的高度比,雕塑的下部應(yīng)設(shè)計(jì)為多高?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( 。
A.任意兩個(gè)矩形都相似
B.任意兩個(gè)菱形都相似
C.任意兩個(gè)等腰三角形都相似
D.任意兩個(gè)等邊三角形都相似

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,在平行四邊形ABCD中,CD=10,F(xiàn)是AB邊上一點(diǎn),DF交AC于點(diǎn)E,且,則=________,BF=________.

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同步練習(xí)冊答案