【題目】有兩張完全重合的矩形紙片,將其中一張繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到矩形AMEF(如圖1),連接BD,MF,若BD16cm,∠ADB30°

1)試探究線段BD 與線段MF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;

2)把BCD MEF 剪去,將ABD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得AB1D1,邊AD1FM 于點(diǎn)K(如圖2),設(shè)旋轉(zhuǎn)角為ββ90°),當(dāng)AFK 為等腰三角形時(shí),求β的度數(shù);

3)若將AFM沿AB方向平移得到A2F2M2(如圖3),F2M2AD交于點(diǎn)P,A2M2BD交于點(diǎn)N,當(dāng)NPAB時(shí),求平移的距離.

【答案】(1)BDMFBDMF.理由見(jiàn)解析;(2β的度數(shù)為60°15°;(3)平移的距離是(124cm

【解析】

1)延長(zhǎng)FMBD于點(diǎn)N,由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得BAD≌△MAF,推出BDMF,∠ADB=∠AFM,進(jìn)而可得∠DNM90°;

2)分兩種情形討論:①當(dāng)AKFK時(shí),②當(dāng)AFFK時(shí),根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)求解即可;

3)平移的距離是A2A的長(zhǎng)度,在矩形PNA2A中,A2APN,求出PN的長(zhǎng)度即可,用DPN∽△DAB得出對(duì)應(yīng)線段成比例,即可得到A2A的大。

解:(1)結(jié)論:BDMF,BDMF

理由:如圖1,延長(zhǎng)FMBD于點(diǎn)N,

由題意得:BAD≌△MAF,

BDMF,∠ADB=∠AFM,

又∵∠DMN=∠AMF,

∴∠ADB+DMN=∠AFM+AMF90°,

∴∠DNM90°,

BDMF

2)如圖2,

①當(dāng)AKFK時(shí),∠KAF=∠F30°

則∠BAB1180°﹣∠B1AD1﹣∠KAF180°90°30°60°,

β60°;

②當(dāng)AFFK時(shí),∠FAK180°﹣∠F)=75°,

∴∠BAB190°﹣∠FAK15°,

β15°;

綜上所述,β的度數(shù)為60°15°;

3)如圖3,

由題意得矩形PNA2A,設(shè)A2Ax,則PNx,

RtA2M2F2中,∵F2M2FM16,∠A2F2M2=∠ADB30°,

A2M28A2F28,

AF28x,

∵∠PAF290°,∠PF2A30°

APAF2tan30°8x,

PDADAP88+x,

NPAB

∴△DPN∽△DAB,

,

解得x124,即A2A124,

∴平移的距離是(124cm

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)△ABC和△CDE是兩個(gè)等腰直角三角形,如圖1,其中∠ACB=∠DCE90°,連結(jié)AD、BE,求證:△ACD≌△BCE

2)△ABC和△CDE是兩個(gè)含30°的直角三角形,其中∠ACB=∠DCE90°,∠CAB=∠CDE30°,CDAC,△CDE從邊CDAC重合開(kāi)始繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度α0°<α180°);

①如圖2,DEBC交于點(diǎn)F,與AB交于點(diǎn)G,連結(jié)AD,若四邊形ADEC為平行四邊形,求的值;

②若AB10,DE8,連結(jié)BD、BE,當(dāng)以點(diǎn)B、D、E為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形時(shí),求BE的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,在中,弦,連接、;

1)如圖1,求證:;

2)如圖2,在線段上取點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交于點(diǎn),于點(diǎn),,連接、、,求的正切值;

3)如圖3,在(2)的條件下,于點(diǎn),,求線段的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】紙片中,,將它折疊使重合,折痕于點(diǎn),則線段的長(zhǎng)為________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某班甲、乙、丙三位同學(xué)最近5次數(shù)學(xué)成績(jī)及其所在班級(jí)相應(yīng)平均分的折線統(tǒng)計(jì)圖,則下列判斷錯(cuò)誤的是( ).

A. 甲的數(shù)學(xué)成績(jī)高于班級(jí)平均分,且成績(jī)比較穩(wěn)定

B. 乙的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)平均分附近波動(dòng),且比丙好

C. 丙的數(shù)學(xué)成績(jī)低于班級(jí)平均分,但成績(jī)逐次提高

D. 就甲、乙、丙三個(gè)人而言,乙的數(shù)學(xué)成績(jī)最不穩(wěn)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某景點(diǎn)試開(kāi)放期間,團(tuán)隊(duì)收費(fèi)方案如下:不超過(guò)30人時(shí),人均收費(fèi)120元;超過(guò)30人且不超過(guò)m30m≤100)人時(shí),每增加1人,人均收費(fèi)降低1元;超過(guò)m人時(shí),人均收費(fèi)都按照m人時(shí)的標(biāo)準(zhǔn).設(shè)景點(diǎn)接待有x名游客的某團(tuán)隊(duì),收取總費(fèi)用為y元.

1)求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式;

2)景點(diǎn)工作人員發(fā)現(xiàn):當(dāng)接待某團(tuán)隊(duì)人數(shù)超過(guò)一定數(shù)量時(shí),會(huì)出現(xiàn)隨著人數(shù)的增加收取的總費(fèi)用反而減少這一現(xiàn)象.為了讓收取的總費(fèi)用隨著團(tuán)隊(duì)中人數(shù)的增加而增加,求m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知AD是△ABC的中線P是線段AD上的一點(diǎn)(不與點(diǎn)AD重合),連接PB、PC,EF、G、H分別是AB、AC、PBPC的中點(diǎn),ADEF交于點(diǎn)M;

1)如圖1,當(dāng)ABAC時(shí),求證:四邊形EGHF是矩形;

2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)M重合時(shí),在不添加任何輔助線的條件下,寫(xiě)出所有與△BPE面積相等的三角形(不包括△BPE本身).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙OBC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)DDF⊥AB,垂足為F,連接DE

1)求證:直線DF⊙O相切;

2)若AE=7,BC=6,求AC的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,PA切⊙O于點(diǎn)A,PC過(guò)點(diǎn)O且與⊙O交于B,C兩點(diǎn),若PA=6cm,PB=2cm,則△PAC的面積是_____cm2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案