【題目】問題提出
(1)如圖(1),在等邊三角形ABC中,點M是BC上的任意一點(不含端點B、C),連接AM,以AM為邊作等邊三角形AMN,連接CN,則∠ACN= °.
類比探究
(2)如圖(2),在等邊三角形ABC中,點M是BC延長線上的任意一點(不含端點C),其他條件不變,(1)中的結(jié)論還成立嗎?請說明理由.
拓展延伸
(3)如圖(3),在等腰三角形ABC中,BA=BC,點M是BC上的任意一點(不含端點B、C),連接AM,以AM為邊作等腰三角形AMN,使AM=MN,連接CN.添加一個條件,使得∠ABC=∠ACN仍成立,寫出你所添加的條件,并說明理由.
【答案】(1)60;(2)見解析;(3)見解析
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,進而得到∠BAM=∠CAN,再利用SAS可證明≌,繼而得出結(jié)論;
(2)也可以通過證明≌,得出結(jié)論,和(1)的思路完全一樣;
(3)當∠ABC=∠AMN時,∽,利用相似的性質(zhì)得到,又根據(jù)∠BAM=∠CAN,證得∽,即可得到答案.
(1)證明:∵、是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,
∵在和中,
,
∴≌(SAS),
∴∠ABC=∠ACN;
∵是等邊三角形
∴∠ABC=60°
∴∠ACN=∠ABC=60°.
(2)結(jié)論∠ACN=60°仍成立.
理由如下:∵、都是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,
∴≌,
∴∠ACN=∠ABM=60°.
(3)添加條件:∠ABC=∠AMN.
理由如下:
∵BA=BC,MA=MN,∠ABC=∠AMN,
∴∠BAC=∠MAN,
∴∽,
∴.
又∠BAM=∠BAC-∠MAC,∠CAN=∠MAN-∠MAC,
∴∠BAM=∠CAN,
∴∽,
∴∠ABC=∠ACN.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E在BC邊上,連接AE,∠DAE的平分線AG與CD邊交于點G,與BC的延長線交于點F.設(shè)=λ(λ>0).
(1)若AB=2,λ=1,求線段CF的長.
(2)連接EG,若EG⊥AF,
①求證:點G為CD邊的中點.
②求λ的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校對九年一班50名學(xué)生進行長跑項目的測試,根據(jù)測試成績制作了兩個統(tǒng)計圖.
請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次測試的學(xué)生中,得3分的學(xué)生有________人,得4分的學(xué)生有________人;
(2)求這50個數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”以熊貓為原型進行設(shè)計創(chuàng)作,北京冬殘奧會吉祥物“雪容融”則以中國標志性符號的燈籠為創(chuàng)意進行設(shè)計創(chuàng)作“冰墩墩”和“雪容融”是一個非常完美的搭:配和組合,是中國文化和奧林匹克精神又一次完美的結(jié)合莉莉有“冰墩墩”和“雪容融”的紀念郵票各2張(如圖),這4張郵票背面完全相同,莉莉想給好友小婷和小華各送一張紀念郵票,她先讓小婷從這4張郵票中隨機抽取一張,然后,再讓小華從剩下的3張中隨機抽取一張.
(1)小婷抽到“冰墩墩”的紀念郵票的概率是__________.
(2)利用樹狀圖或列表法求小婷和小華均抽到“雪容融”的紀念郵票的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期!”某市教育局為了解初中學(xué)生疫情期間在家學(xué)習(xí)時對一些學(xué)習(xí)方式的喜好情況,通過微信采用電子問卷的方式隨機調(diào)查了部分學(xué)生(電子調(diào)查表如圖所示),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖,
根據(jù)以上統(tǒng)計圖,解答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的學(xué)生共有 人;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,扇形B的圓心角的度數(shù)是 度;
(4)若該市約有16萬初中生,請估計喜歡自學(xué)(選擇選項C和D)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 1,直線與軸,軸分別交于點,點,拋物線經(jīng)過點,點和點,并與直線交于另一點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖 2,點為軸上一動點,連接,當時,求點 的坐標;
(3)如圖 3,將拋物線平移,使其頂點是坐標原點,得到拋物線;將直線向下平移經(jīng)過坐標原點,交拋物線于另一點.點,點是上且位于 第一象限內(nèi)一動點,交于點,軸分別交于,試說明:與存在一個確定的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過點A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F為線段DE上一點,且∠AFE=∠B.
(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AB=8,AD=6,AF=4,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某超市預(yù)測某飲料有發(fā)展前途,用1600元購進一批飲料,面市后果然供不應(yīng)求,又用6000元購進這批飲料,第二批飲料的數(shù)量是第一批的3倍,但單價比第一批貴2元.
(1)第一批飲料進貨單價多少元?
(2)若二次購進飲料按同一價格銷售,兩批全部售完后,獲利不少于1200元,那么銷售單價至少為多少元?
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