小明某天上午9時騎自行車離開家,15時回家,他有意描繪了離家的距離與時間的變化情況.

(1)

圖像表示了哪兩個變量之間的關(guān)系?哪個自變量?哪個是因變量?

(2)

10時和13時他分別離家多遠(yuǎn)?

(3)

他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時間?離家多遠(yuǎn)?

(4)

11時到12時他行駛了多少千米?

(5)

他可能在哪段時間休息,并吃午餐?

(6)

他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時的平均速度是多少?

答案:
解析:

(1)

時間是自變量,距離是因變量

(2)

10時離家10千米,13時離家30千米

(3)

12時到達(dá)最遠(yuǎn)的地方

(4)

11時到12時他行駛了13千米

(5)

他可能在12時到13時吃午餐或休息

(6)

  解:他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時的平均速度是15千米/時

  分析:圖像中,橫方向表示時間,縱方向表示距離,圖像中的“點”是時間與距離的對應(yīng)值,從這些特殊的點出發(fā)可讀取所需的信息.

  點撥:解圖像信息題要注意橫軸和縱軸分別表示的變量的意義,然后要從圖像中的特殊點中找出各種信息,再根據(jù)題意進(jìn)行歸納、想象、抽象出答案.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、小明某天上午9時騎自行車離開家,15時回家,他有意描繪了離家的距離與時間的變化情況(如圖所示).
(1)圖象表示了哪兩個變量的關(guān)系?
(2)10時,他離家多遠(yuǎn)?
(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時間?離家多遠(yuǎn)?
(4)他可能在哪段時間內(nèi)休息,并吃午餐?
(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時的平均速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明某天上午9時騎自行車離開家,15時回家,他有意描繪離家的距離與時間的變化情況(如圖所示)。

(1)圖象表示了哪兩個變量的關(guān)系?哪個是自變量?哪個是因變量?

(2)10時和13時,他分別離家多遠(yuǎn)?

(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時間?離家多遠(yuǎn)?

(4)11時到12時他行駛了多少千米?

(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少?

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小明某天上午9時騎自行車離開家,15時回家,他有意描繪離家的距離與時間的變化情況(如圖所示)。

(1)圖象表示了哪兩個變量的關(guān)系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)10時和13時,他分別離家多遠(yuǎn)?
(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時間?離家多遠(yuǎn)?
(4)11時到12時他行駛了多少千米?
(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小明某天上午9時騎自行車離開家,15時回家,他有意描繪離家的距離與時間的變化情況(如圖所示)。

(1)圖象表示了哪兩個變量的關(guān)系?哪個是自變量?哪個是因變量?

(2)10時和13時,他分別離家多遠(yuǎn)?

(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時間?離家多遠(yuǎn)?

(4)11時到12時他行駛了多少千米?

(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆山東濟(jì)寧泗水縣八年級下期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小明某天上午9時騎自行車離開家,15時回家,他有意描繪了離家的距離與時間的變化情況(如圖所示)

    (1)10時和13時,他分別離家多遠(yuǎn)?

    (2)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時間?離家多遠(yuǎn)?

    (3)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時的平均速度是多少?

 

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