【題目】(1)如圖,在正方形ABCD中,E是AB上一點(diǎn),G是AD上一點(diǎn),∠ECG=45°,那么EG與圖中兩條線段的和相等?證明你的結(jié)論.
(2)請(qǐng)用(1)中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)完成此題,如圖,在四邊形ABCG中,AG//BC(BC>AG),∠B=90°,AB=BC=12,E是AB上一點(diǎn),且∠ECG=45°,BE=4,求EG的長(zhǎng)?
【答案】(1)EG=BE+DG;(2)EG=10.
【解析】
(1)延長(zhǎng)AD至F,使DF=BE,連接CF,根據(jù)正方形的性質(zhì),可直接證明△EBC≌△FDC,從而得出∠BCE=∠DCF,根據(jù)∠GCE=45°,得∠GCF=∠GCE=45°,利用全等三角形的判定方法得出△ECG≌△FCG,即GE=GF,即可得出答案EG=BE+DE;
(2)過(guò)C作CD⊥AG,交AG延長(zhǎng)線于D.則四邊形ABCD是正方形,設(shè)EG=x,則AE=8,根據(jù)(1)可得:AG=16-x,在直角△ADE中利用勾股定理即可求解.
(1)解:EG=BE+DE
如圖(1)如圖,延長(zhǎng)AD在AD上截取DF=BE,連接CF
∵正方形ABCD
∴BC=DC,∠ABC=∠ADC=∠BCD=90°
∵∠CDF=180°-∠ADC
∴∠CDF=90°
∴∠ABC=∠CDF
∵BE=DF
∴△EBC≌△FDC
∴∠BCE=∠DCF,EC=FC
∵∠ECG=45°
∴∠BCE+∠GCD=90°-∠ECG=90°-45°=45°
∴∠GCD+∠DCF=∠FCG=45°
∴∠ECG=∠FCG
∵GC=GC, EC=FC
∴△ECG≌△FCG
∴EG=GF
∵GF=GD+DF=GD+BE
∴EG=GD+BE
(2)如圖3,過(guò)C作CD⊥AG,交AG延長(zhǎng)線于D,
在直角梯形ABCD中,
∵AG∥BC,∠A=∠B=90°,
又∠CDA=90°,AB=BC,
∴四邊形ABCG為正方形.
∴AD=AB=BC=12.
已知∠ECG=45°,根據(jù)(1)可知,EG=BE+DG,
設(shè)EG=x,則AG=AD-(EG-BE)=12-(x-4)=16-x,
∴AE=12-BE=8.
在Rt△AED中
∵EG2=AG2+AE2,即x2=(16-x)2+82
解得:x=10.
∴EG=10.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示數(shù)a,b.若A、B兩點(diǎn)間的距離記為d,則d和a,b之間的數(shù)量關(guān)系是d=|a-b|.
(1)數(shù)軸上有理數(shù)x與有理數(shù)-2所對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)之間的距離可以表示為______;
(2)|x+6|可以表示數(shù)軸上有理數(shù)x與有理數(shù)_______所對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離;
若|x+6|= |x -2|,則x=______;
(3)若a=1,b=-2,將數(shù)軸折疊,使得A點(diǎn)與﹣7表示的點(diǎn)重合,則B點(diǎn)與數(shù)______表示的點(diǎn)P重合;
(4)若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為11(M在N的左側(cè)),且M、N兩點(diǎn)經(jīng)過(guò)(3)中折疊后互相重合,則M、N兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是:M:_____, N:_______;
(5)在題(3)的條件下,點(diǎn)A為定點(diǎn),點(diǎn)B、P為動(dòng)點(diǎn),若移動(dòng)點(diǎn)B、P中一點(diǎn)后,能否使相鄰兩點(diǎn)間距離相等?若能,請(qǐng)寫(xiě)出移動(dòng)方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為落實(shí)國(guó)務(wù)院房地產(chǎn)調(diào)控政策,使“居者有其屋”,某市加快了廉租房的建設(shè)力度.2016年市政府共投資2億元人民幣建設(shè)了廉租房8萬(wàn)平方米,預(yù)計(jì)到2018年底三年累計(jì)投資9.5億元人民幣建設(shè)廉租房,若在這兩年內(nèi)每年投資的增長(zhǎng)率相同.
(1)求每年市政府投資的增長(zhǎng)率;
(2)若這兩年內(nèi)的建設(shè)成本不變,求到2018年底共建設(shè)了多少萬(wàn)平方米廉租房.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,E為線段BC上一點(diǎn),AE交CD于G,且GC=GE,EF⊥BC交AB于點(diǎn)F.
(1)求證:AE2=AFAB;
(2)連FG,若BE=2CE,求tan∠AFG;
(3)如圖2,當(dāng)tanB= 時(shí),CE=FE(請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)果,不需要解答過(guò)程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC的邊AB是⊙O的弦.
(1)如圖1,若AB是⊙O的直徑,AB=AC,BC交⊙O于點(diǎn)D,且DM⊥AC于M,請(qǐng)判斷直線DM與⊙O的位置關(guān)系,并給出證明;
(2)如圖2,AC交⊙O于點(diǎn)E,若E恰好是的中點(diǎn),點(diǎn)E到AB的距離是8,且AB長(zhǎng)為24,求⊙O的半徑長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】恒昌路是一條東西走向的馬路,有市場(chǎng)、醫(yī)院、車站、學(xué)校四家公共場(chǎng)所。已知市場(chǎng)在醫(yī)院東200米,車站在市場(chǎng)東150米,醫(yī)院在學(xué)校東450米。若將馬路近似的看成一條直線,以醫(yī)院為原點(diǎn),向東方向?yàn)檎较,?/span>1個(gè)單位長(zhǎng)度表示100米,
(1)在數(shù)軸上表示出四家公共場(chǎng)所的位置;
(2)列式計(jì)算學(xué)校與車站之間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A(﹣4,2),B(n,﹣4)兩點(diǎn)是一次函數(shù)y=kx+b和反比例函數(shù)y=的圖象的兩個(gè)交點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式和n的值;
(2)觀察圖象,直接寫(xiě)出不等式kx+b﹣>0的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上有兩點(diǎn),對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為,,點(diǎn)為數(shù)軸上一動(dòng)點(diǎn),對(duì)應(yīng)點(diǎn)的數(shù)為.
(1)若點(diǎn)到點(diǎn),點(diǎn)的距離相等,則點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為________.
(2)數(shù)軸上是否存在點(diǎn),使點(diǎn)到點(diǎn)、點(diǎn)的距離之和為8?若存在,請(qǐng)求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)點(diǎn)以每秒的單位長(zhǎng)度的速度從(原點(diǎn))向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),點(diǎn)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),問(wèn)它們同時(shí)出發(fā),幾秒后點(diǎn)到點(diǎn)、點(diǎn)的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)先化簡(jiǎn),再求值:(3x﹣6)(x2﹣)﹣6x(x2﹣x﹣6),其中x=﹣.
(2)已知y2﹣5y+3=0,求2(y﹣1)(2y﹣1)﹣2(y+1)2+7的值.
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