【題目】已知:如圖,MN為⊙O的直徑,ME是⊙O的弦,MD垂直于過點E的直線DE,垂足為點D,且ME平分∠DMN.
求證:(1)DE是⊙O的切線;
(2)ME2=MDMN.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水果店以10元/千克的價格購進(jìn)某種水果進(jìn)行銷售,經(jīng)過市場調(diào)查獲得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
銷售價格x(元/千克) | 10 | 13 | 16 | 19 | 22 |
日銷售量y(千克) | 100 | 85 | 70 | 55 | 40 |
(1)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù),用所學(xué)過的一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的知識刻畫y與x之間的函數(shù)關(guān)系;
(2)該水果店應(yīng)該如何確定這批水果的銷售價格,才能使日銷售利潤最大?
(3)若該水果店平均每銷售1千克這種水果會損耗a千克,當(dāng)20≤x≤22時,水果店日獲利的最大值為405元,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以點為圓心,為半徑作優(yōu)弧,連接,,且,在弧上任意取點(點在點的順時針方向)且使,以為邊向弧內(nèi)作正三角形.
(1)發(fā)現(xiàn):不論點在弧上什么位置,點與點的距離不變,點與點的距離是_____;點到直線的最大距離是_______.
(2)思考:當(dāng)點在直線上時,求點到的距離,在備用圖1中畫出示意圖,并寫出計算過程.
(3)探究:當(dāng)與垂直或平行時,直接寫出點到的距離.
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【題目】如圖,有一塊矩形紙片ABCD,AB=8,AD=6.將紙片折疊,使得AD邊落在AB邊上,折痕為AE,再將△AED沿DE向右翻折,AE與BC的交點為F,則△CEF的面積為_____.
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【題目】如圖,在中,,是的中點。在射線上任意取一點,連接,將線段繞點逆時針方向旋轉(zhuǎn)80°,點的對應(yīng)點是點,連接.
(1)如圖1,當(dāng)點落在射線上時,
①_________________°;
②直線與直線的位置關(guān)系是______________________。
(2)如圖2,當(dāng)點落在射線的左側(cè)時,試判斷直線與直線的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論。
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【題目】某單位現(xiàn)要組織其市場和生產(chǎn)部的員工游覽該公園,門票價格如下:
購票人數(shù) | 1~50 | 51~100 | 100以上 |
門票價格 | 13元/人 | 11元/人 | 9元/人 |
如果按部門作為團(tuán)體,選擇兩個不同的時間分別購票游覽公園,則共需支付門票費為1245元;如果兩個部門合在一起作為一個團(tuán)體,同一時間購票游覽公園,則需支付門票費為945元.那么該公司這兩個部的人數(shù)之差的絕對值為_____.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C為⊙O上一點,過點C作⊙O的切線,交直徑AB的延長于點D,若∠ABC=65°,則∠D的度數(shù)是( )
A.25°B.30°C.40°D.50°
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【題目】如圖,AM是△ABC的中線,D是線段AM上一點(不與點A重合).DE∥AB交AC于點F,CE∥AM,連結(jié)AE.
(1)如圖1,當(dāng)點D與M重合時,求證:四邊形ABDE是平行四邊形;
(2)如圖2,當(dāng)點D不與M重合時,(1)中的結(jié)論還成立嗎?請說明理由.
(3)如圖3,延長BD交AC于點H,若BH⊥AC,且BH=AM.
①求∠CAM的度數(shù);
②當(dāng)FH=,DM=4時,求DH的長.
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【題目】某校為了了解初三年級600名學(xué)生的身體健康情況,從該年級隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生,將他們按體重(均為整數(shù),單位:)分成五組(:;:;:;:;:),并依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
解答下列問題:
(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是________,并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)組學(xué)生的頻率為_________,在扇形統(tǒng)計圖中組的圓心角是__________度;
(3)請你估計該校初三年級體重超過的學(xué)生大約有多少名?
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