【題目】如圖,已知ABC是等邊三角形,D為邊AC的中點,AEEC,BDEC

1)求證:BDA≌△CEA

2)請判斷ADE是什么三角形,并說明理由.

【答案】(1)見解析;(2)見解析.

【解析】

1)易證∠ADB=∠AEC90°ABAC,即可證明RtBDARtCEA,即可解題;

2)根據(jù)(1)中結(jié)論可得AECD,根據(jù)直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)可得ADDE,即可解題.

證明:(1)∵△ABC是等邊三角形,

ABBCAC,

DAC中點,

∴∠CBD=∠ABD30°,∠BDA90°,

AEEC,

∴∠AEC90°,

RtBDARtCEA中,

RtBDARtCEAHL);

2)∵△BDA≌△CEA

AEAD,

D為邊AC的中點,AEEC,

ADDE

ADDEAE,

∴△ADE是等邊三角形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等腰三角形ABC底邊BC的長為4,面積為12,腰AB的垂直平分線EFAB于點E,交AC于點F.DBC邊的中點,M為線段EF上一個動點,則BDM的周長的最小值為______

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(1) 如果的小數(shù)部分為a的整數(shù)部分為b,求的值;

(2)已知,其中x是整數(shù),且,求的值.

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【題目】如圖,等邊△ABC中,AB=2,ADBC,以AD、CD為鄰邊做矩形ADCE,將△ADC繞點D順時針旋轉(zhuǎn)一定的角度得到△A′DC′使點A′落在CE上,連接AA′,CC′.

(1)求AD的長;

(2)求證:△ADA′∽△CDC′;

(3)求CC′2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在ABC中,∠BAC=90°,AB=AC.MN是過點A的直線,BDMN D,CEMNE.

1)求證:BD=AE.

2)若將MN繞點A旋轉(zhuǎn),使MNBC相交于點G(如圖2),其他條件不變,求證:BD=AE.

3)在(2)的情況下,若CE的延長線過AB的中點F(如圖3),連接GF,求證:∠AFE=BFG.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點P(2,6),B(4,0),若以PB為邊在第一象限內(nèi)作等腰直角三角形△PBC,則點C的坐標(biāo)為_______.

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【題目】甲、乙兩城市為了解決空氣質(zhì)量污染問題,對城市及其周邊的環(huán)境污染進行了綜合治理在治理的過程中,環(huán)保部門每月初對兩城市的空氣質(zhì)量進行監(jiān)測,連續(xù)10個月的空氣污染指數(shù)如圖1所示其中,空氣污染指數(shù)≤50時,空氣質(zhì)量為優(yōu);50<空氣污染指數(shù)≤100時,空氣質(zhì)量為良;100<空氣污染指數(shù)≤150時,空氣質(zhì)量為輕微污染

(1)請?zhí)顚懴卤恚?/span>

平均數(shù)

方差

中位數(shù)

空氣質(zhì)量為優(yōu)的次數(shù)

80

80

1060

(2)請回答下面問題

從平均數(shù)和中位數(shù)來分析,甲,乙兩城市的空氣質(zhì)量

從平均數(shù)和方差來分析,甲,乙兩城市的空氣質(zhì)量情況

根據(jù)折線圖上兩城市的空氣污染指數(shù)的走勢及優(yōu)的情況來分析兩城市治理環(huán)境污染的效果

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料:

在平面幾何中,我們學(xué)過兩條直線平行的定義.下面就兩個一次函數(shù)的圖象所確定的兩條直線,給出它們平行的定義:設(shè)一次函數(shù)yk1xb1k1≠0)的圖象為直線l1,一次函數(shù)yk2xb2k2≠0)的圖象為直線l2,若k1k2,且b1≠b2,我們就稱直線l1與直線l2互相平行.

解答下面的問題:

1)求過點P1,4)且與已知直線y=-2x1平行的直線的函數(shù)表達式,并畫出直線l的圖象;

2)設(shè)直線l分別與y軸、x軸交于點AB,如果直線ykxt ( t0)與直線l平行且交x軸于點C,求出△ABC的面積S關(guān)于t的函數(shù)表達式.

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【題目】拋物線經(jīng)過點A,0),B,0),且與y軸相交于點C

1求這條拋物線的表達式;

2)求∠ACB的度數(shù);

3設(shè)點D是所求拋物線第一象限上一點,且在對稱軸的右側(cè),點E在線段AC上,且DEAC,當(dāng)DCEAOC相似時,求點D的坐標(biāo).

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