若方程x+y=3,x-y=5和x+ky=2有公共解,則k的值是


  1. A.
    2
  2. B.
    -2
  3. C.
    1
  4. D.
    3
A
分析:把方程x+y=3,x-y=5和x+ky=2組成方程組,首先求出x,y的值,再把x,y的值代入x+ky=2中,就可以得到k的值.
解答:解;把x+y=3,x-y=5和x+ky=2組成方程組得;
,
①+②得:2x=8,
x=4,
把x=4代入①得;y=-1,
把x=4,y=-1代入③得;k=2,
∴方程組的解為
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了三元一次方程組的解法.需要對(duì)三元一次方程組的定義有一個(gè)深刻的理解,通過(guò)解方程組,了解把“三元”轉(zhuǎn)化為“二元”、把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元的思想方法,從而進(jìn)一步理解把“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”和把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的思想方法.解三元一次方程組的關(guān)鍵是消元.解題之前先觀察方程組中的方程的系數(shù)特點(diǎn),認(rèn)準(zhǔn)易消的未知數(shù),消去未知數(shù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、若方程x2-m=0有整數(shù)根,則m的值可以是
4
(只填一個(gè)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

附加題
(1)若方程x2-
k-1
x-1=0
有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍
 

(2)已知3-
2
的整數(shù)部分是a,小數(shù)部分是b,則a+b+
2
b
的值是
 

(3)如圖①,已經(jīng)正方形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,E是AC上一點(diǎn),連接EB,過(guò)點(diǎn)A作AM⊥BE,垂足為M,AM交BD于點(diǎn)F.
①求證:OE=OF.
②如圖②,若點(diǎn)E在AC的延長(zhǎng)線上,AM⊥BE于點(diǎn)M,交DB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,其它條件不變,則結(jié)論“OE=OF”還成立嗎?如果成立,請(qǐng)給出證明,如果不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若方程x2-3x-2=0的兩實(shí)數(shù)根為x1,x2,則
1
x1
+
1
x2
的值為(  )
A、
3
2
B、-
3
2
C、
2
3
D、-
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸的一個(gè)交點(diǎn)是(-2,0),頂點(diǎn)是(1,3),根據(jù)精英家教網(wǎng)圖象回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)x
 
時(shí),y隨x的增大而增大;
(2)方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)根為
 
,方程ax2+bx+c=3的根為
 
;
(3)不等式ax2+bx+c>0的解集為
 
;
(4)若方程ax2+bx+c=k無(wú)解,則k的取值范圍為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若方程
3
x-2
=
a
x
+
4
x(x-2)
有增根,則增根可能為( 。
A、0B、2C、0或2D、1

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