比較圖所示中的甲、乙兩個(gè)位似圖形，不難發(fā)現(xiàn)它們的不同之處：圖甲中的兩個(gè)四邊形，各對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)全部在位似中心的同旁，這時(shí)這兩個(gè)位似圖形叫做相互外位似，位似中心叫做外位似中心；圖乙中的兩個(gè)四邊形，各對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)全部在位似中心的兩旁，這時(shí)這兩個(gè)位似圖形叫做相互內(nèi)位似，位似中心叫做內(nèi)位似中心．根據(jù)以上提供的材料，以點(diǎn)O為位似中心，分別作出如圖所示的內(nèi)位似圖形和外位似圖形，使所得到的圖形與原圖形的位似比為1∶1.5

　　

答案：
解析：

先確定圖形中的六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，分別連接并向兩方延長(zhǎng)點(diǎn)O與這六個(gè)點(diǎn)的連線段：根據(jù)新圖形與原圖形的位似比為1∶1.5，再在各自的連線上截取并連接新圖形的六個(gè)點(diǎn)，得到所求的圖形


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、某農(nóng)科院為了選出適合某地種植的甜玉米種子，對(duì)甲、乙兩個(gè)品種甜玉米各用10塊試驗(yàn)田進(jìn)行試驗(yàn)，得到這兩個(gè)品種甜玉米每公頃產(chǎn)量的兩組數(shù)據(jù)（如圖所示）．根據(jù)圖中的信息，可知在試驗(yàn)田中，
乙
種甜玉米的產(chǎn)量比較穩(wěn)定．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

11、已知甲、乙兩所學(xué)校各有50名運(yùn)動(dòng)員參加我市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，參賽項(xiàng)目情況如圖所示，請(qǐng)你通過圖中信息的分析，比較兩校參賽項(xiàng)目情況，寫出一條你認(rèn)為正確的結(jié)論：
甲學(xué)校參加跳遠(yuǎn)的人數(shù)比乙學(xué)校的多2人，或甲學(xué)校參加百米跑的人數(shù)比乙學(xué)校的多2人，或甲學(xué)校參加其它項(xiàng)目的人數(shù)比乙學(xué)校的少4人．
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩城市為了解決空氣質(zhì)量污染問題，對(duì)城市及其周邊的環(huán)境污染進(jìn)行了綜合治理．在治理的過程中，環(huán)保部門每月初對(duì)兩城市的空氣質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，連續(xù)10個(gè)月的空氣污染指數(shù)如圖所示．其中，空氣污染指數(shù)≤50時(shí)，空氣質(zhì)量為優(yōu)；
50＜空氣污染指數(shù)≤100時(shí)，空氣質(zhì)量為良；100＜空氣污染指數(shù)≤150時(shí)，空氣質(zhì)量為輕微污染．
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（1）填寫下表：
  平均數(shù) 方差 中位數(shù) 空氣質(zhì)量為優(yōu)的次數(shù)
甲 80 340    
乙   1060 80  
（2）從以下四個(gè)方面對(duì)甲、乙兩城市的空氣質(zhì)量進(jìn)行分析．
①?gòu)钠骄鶖?shù)和空氣質(zhì)量為優(yōu)的次數(shù)來分析：平均數(shù)相同，空氣質(zhì)量為優(yōu)的次數(shù)甲城市比乙城市
 
（填“多”或“少），乙城市的空氣質(zhì)量比甲城市的空氣質(zhì)量
 
（填“好些”或“差些”）；
②從平均數(shù)和中位數(shù)來分析：平均數(shù)相同，甲的中位數(shù)
 
乙的中位數(shù)（填“=”、“＞”或“＜”），空氣質(zhì)量相對(duì)較好的城市是
 
（填“甲”或“乙”）；
③從平均數(shù)和方差來分析：平均數(shù)相同，S甲2＜S乙2，空氣污染指數(shù)比較穩(wěn)定的城市是
 
（填“甲”或“乙”）；
④根據(jù)折線圖上兩城市的空氣污染指數(shù)的走勢(shì)來分析，兩城市治理環(huán)境污染的效果較好的城市是
 
（填“甲”或“乙”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

△ABC是一張等腰直角三角形紙板，∠C=90°，AC=BC=2，要在這張紙板中剪出一個(gè)盡可能大的正方形，有甲、乙兩種剪法如圖所示，甲種剪法得到正方形ECFD的面積記為S1，乙種剪法得到正方形QPNM的面積記為S2，比較甲、乙兩種剪法，哪種剪法所得的正方形面積更大？下面說法正確的是（　�。�

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