已知△ABC中,AB=AC=3,∠BAC=90°,點(diǎn)D為BC上一點(diǎn),把一個(gè)足夠大的直角三角板的直角頂點(diǎn)放在D處.

(1)如圖①,若BD=CD,將三角板繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),兩條直角邊分別交AB、AC于點(diǎn)E、點(diǎn)F,求出重疊部分AEDF的面積(直接寫(xiě)出結(jié)果).
(2)如圖②,若BD=CD,將三角板繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使一條直角邊交AB于點(diǎn)E、另一條直角邊交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,設(shè)AE=x,重疊部分的面積為y,求出y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍.
(3)若BD=2CD,將三角板繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使一條直角邊交AC于點(diǎn)F,另一條直角邊交射線(xiàn)AB于點(diǎn)E.設(shè)CF=x(x>1),重疊部分的面積為y,求出y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍.
【答案】分析:(1)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得出重疊部分AEDF的面積等于三角形ABC面積的一半.
(2)過(guò)點(diǎn)D作DM⊥AB,則(3-x)(0≤x≤3且x≠).
(3)分兩種情況:①如圖①,連接AD,過(guò)點(diǎn)D分別作AB、AC的垂線(xiàn),垂足為M,N.則y=x+(1<x≤2);
②如圖②,過(guò)點(diǎn)D作AC的垂線(xiàn),垂足為N,則y=-x(2<x≤3).
解答:解:(1)

(2)過(guò)點(diǎn)D作DM⊥AB,垂足為點(diǎn)M,(3-x)(0≤x≤3且x≠).
(3)①如圖①,連接AD,過(guò)點(diǎn)D分別作AB、AC的垂線(xiàn),垂足為M,N.
∵AB=AC=3,∠BAC=90°,
∴BC=3
∵BD=2CD,
∴BD=2,CD=
易得DN=1,DM=2,
易證∠EDM=∠FDN,
∵∠DME=∠DNF=90°,
∴△DME∽△DNF.

∴ME=2(x-1).
∴AE=2(x-1)+1=2x-1.

②如圖③,過(guò)點(diǎn)D作AC的垂線(xiàn),垂足為N,
∵AB=AC=3,∠BAC=90°,
∴BC=3
∵BD=2CD,
∴BD=2,CD=
易得DN=1,



點(diǎn)評(píng):本題考查了相似三角形的判定和性質(zhì)、全等三角形的判定和性質(zhì)、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)以及根據(jù)實(shí)際問(wèn)題列一次函數(shù)的關(guān)系式.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,請(qǐng)補(bǔ)充完整過(guò)程證明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠
 
(角平分線(xiàn)的定義).
在△ABD和△ACD中,
(               )
(               )
(               )

∴△ABD≌△ACD
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知△ABC中,AB=AC,AD為BC邊上的中線(xiàn),BE為AC邊上的高,
(1)在圖中作出中線(xiàn)AD(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法與證明);
(2)設(shè)AD,BE交于點(diǎn)F,若∠ABC=70°,求∠DFB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,AB=20,AC=15,BC邊上的高為12,則△ABC的周長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,請(qǐng)補(bǔ)充完整過(guò)程,說(shuō)明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC
∴∠
BAD
BAD
=∠
CAD
CAD
(角平分線(xiàn)的定義)
在△ABD和△ACD中

∴△ABD≌△ACD
SAS
SAS

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:已知△ABC中,AB=17cm,BC=30cm,BC邊上的中線(xiàn)AD=8cm.求證:△ABC是等腰三角形.

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