2010上海世博會(huì)剛剛圓滿閉幕，下列各圖是選自歷屆世博會(huì)徽中的圖案，其中中心對(duì)稱圖形是（ ）

                 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)科學(xué)知識(shí)是用來(lái)為人類(lèi)服務(wù)的，我們應(yīng)該把它們用于有意義的方面、下面就兩個(gè)情景請(qǐng)你作出判斷：
（1）木工師傅在做完門(mén)框后，為防止變形，常常像圖中所示的樣子釘上兩條斜拉的木板條，這樣做的數(shù)學(xué)道理是
 
；
（2）2010年世博會(huì)在上海召開(kāi)，七年級(jí)（1）班的小剛有一個(gè)設(shè)想，他計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)內(nèi)角和是2010°的多邊形圖案，這是非常有意義的，他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？用數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：期末題 題型：解答題

科學(xué)知識(shí)是用來(lái)為人類(lèi)服務(wù)的，我們應(yīng)該把它們用于有意義的方面，下面就兩個(gè)情景請(qǐng)你作出判斷
（1）木工師傅在做完門(mén)框后，為防止變形，常常像圖中所示的樣子釘上兩條斜拉的木板條，這樣做的數(shù)學(xué)道理是____；
（2）2010年世博會(huì)在上海召開(kāi)，七年級(jí)（1）班的小剛有一個(gè)設(shè)想，他計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)內(nèi)角和是2010°的多邊形圖案，這是非常有意義的，他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？用數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明你的結(jié)論。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011年重慶市墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•無(wú)錫）小剛參觀上海世博會(huì)，由于僅有一天的時(shí)間，他上午從A-中國(guó)館、B-日本館、C-美國(guó)館中任意選擇一處參觀，下午從D-韓國(guó)館、E-英國(guó)館、F-德國(guó)館中任意選擇一處參觀．
（1）請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法，分析并寫(xiě)出小剛所有可能的參觀方式（用字母表示即可）；
（2）求小剛上午和下午恰好都參觀亞洲國(guó)家展館的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年江蘇省無(wú)錫市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•無(wú)錫）小剛參觀上海世博會(huì)，由于僅有一天的時(shí)間，他上午從A-中國(guó)館、B-日本館、C-美國(guó)館中任意選擇一處參觀，下午從D-韓國(guó)館、E-英國(guó)館、F-德國(guó)館中任意選擇一處參觀．
（1）請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法，分析并寫(xiě)出小剛所有可能的參觀方式（用字母表示即可）；
（2）求小剛上午和下午恰好都參觀亞洲國(guó)家展館的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年北京市朝陽(yáng)區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•朝陽(yáng)區(qū)二模）如圖，是四張不透明且質(zhì)地相同的數(shù)字卡片，將卡片洗勻后，背面朝上放置在桌面上．
（1）求隨機(jī)抽取一張卡片，恰好得到數(shù)字3的概率；
（2）為能贏得一張上海世博會(huì)的門(mén)票，李明與王剛請(qǐng)張紅做裁判，張紅用以上四張卡片設(shè)計(jì)了一個(gè)方案，但李明卻認(rèn)為這個(gè)方案設(shè)計(jì)得不公平．請(qǐng)你利用列表法或樹(shù)形圖法求出概率說(shuō)明李明的說(shuō)法是否正確．

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