【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣ax2+2ax+cx軸相交于A(﹣1,0)、B兩點(diǎn)(A點(diǎn)在B點(diǎn)左側(cè)),與y軸相交于點(diǎn)C03),點(diǎn)D是拋物線的頂點(diǎn).

1)如圖1,求拋物線的解析式;

2)如圖1,點(diǎn)F0,b)在y軸上,連接AF,點(diǎn)Q是線段AF上的一個動點(diǎn),P是第一象限拋物線上的一個動點(diǎn),當(dāng)b=﹣時,求四邊形CQBP面積的最大值與點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)如圖2,點(diǎn)C1與點(diǎn)C關(guān)于拋物線對稱軸對稱.將拋物線y沿直線AD平移,平移后的拋物線記為y1,y1的頂點(diǎn)為D1,將拋物線y1沿x軸翻折,翻折后的拋物線記為y2,y2的頂點(diǎn)為D2.在(2)的條件下,點(diǎn)P平移后的對應(yīng)點(diǎn)為P1,在平移過程中,是否存在以P1D2為腰的等腰△C1P1D2,若存在請直接寫出點(diǎn)D2的橫坐標(biāo),若不存在請說明理由.

【答案】1y=﹣x2+2x+3;(2)當(dāng)m時,S四邊形CQBP取得最大值,此時P點(diǎn)坐標(biāo)為(,);(3)存在,滿足要求的D2的橫坐標(biāo)有:,,,

【解析】

1)將A、C兩點(diǎn)坐標(biāo)代入拋物線解析式當(dāng)中求出ac的值即可;

2)先求出B、F坐標(biāo),然后可以證明AFBC平行,于是△QBC的面積就等于△ABC的面積,問題就轉(zhuǎn)化為求△PBC的面積的最大值,作PEy軸交直線BCE,設(shè)P點(diǎn)的橫坐標(biāo)為未知數(shù)m,將E點(diǎn)坐標(biāo)也用m表示,PE的長度用P、E縱坐標(biāo)之差表示,于是△PBC的面積就可以表示成關(guān)于m的二次函數(shù),通過配方法即可求出最值及P點(diǎn)坐標(biāo).

3)由于限定了以P1D2為腰,因此分兩大類分別列方程計算即可.

1)將A(﹣1,0)、C0,3)代入拋物線解析式得:

解得:,

∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3

2)如圖1,連接BC,AC,作PEy軸交BCE

∵y=﹣x2+2x+3=﹣x+1)(x3).

B3,0),

b=﹣,

F0,﹣),

,

AFBC,

SQBCSABCABOC6,

B、C兩點(diǎn)坐標(biāo)可得直線BC的解析式為:y=﹣x+3,

設(shè)Pm,﹣m2+2m+3),則Em,﹣m+3),

PEyPyE=﹣m2+4m,

SPBCxBxC)(yPyE)=﹣m2+6m=﹣m2+,

S四邊形CQBPSQBC+SPBCSABC+SPBC=﹣m2+

∴當(dāng)m時,S四邊形CQBP取得最大值,此時P點(diǎn)坐標(biāo)為(,).

3)∵y=﹣x2+2x+3

D1,4),拋物線對稱軸為x1

C1C關(guān)于直線x1對稱,

C12,3),

A、D兩點(diǎn)坐標(biāo)可求得直線AD的解析式為y2x+2,

設(shè)D1m2m+2),

P1m+2m+),D2m,﹣2m2),

,

,

當(dāng)P1C1P1D2時,,解得

當(dāng)C1D2P1D2時,9m2+36m+54,解得,

綜上所述,滿足要求的D2的橫坐標(biāo)有:,,

練習(xí)冊系列答案
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1)根據(jù)圖象回答:當(dāng)x取何值時,y1y2

2)求△AOD的面積;

3)若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(mk),在y軸的軸上是否存在一點(diǎn)M,使得△OMP是直角三角形,若存在,請直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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請根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

1)該校共抽查了多少名同學(xué)的暖心行動?

2)求出扇形統(tǒng)計圖中扇形B的圓心角度數(shù)?

3)若該校共有2400名同學(xué),請估計該校進(jìn)行送鮮花行動的同學(xué)約有多少名?

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球類名稱

乒乓球

羽毛球

排球

籃球

足球

人數(shù)

42

15

33

解答下列問題:

(1)這次抽樣調(diào)查中的樣本是________;

(2)統(tǒng)計表中,________,________;

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②甲、乙兩地之間的距離為120千米;

③圖中點(diǎn)B的坐標(biāo)為(,)

④快遞車從乙地返回時的速度為90千米/時,

以上4個結(jié)論正確的是________

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(2)求出乙前后兩次的速度,并求出點(diǎn)E的坐標(biāo);

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