下列圖形即使軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的有:【   】
①平行四邊形;②正方形;③等腰梯形;④菱形;⑤正六邊形
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
C。
根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形與中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念,軸對(duì)稱(chēng)圖形兩部分沿對(duì)稱(chēng)軸折疊后可重合;中心對(duì)稱(chēng)圖形是圖形沿對(duì)稱(chēng)中心旋轉(zhuǎn)180度后與原圖重合。因此,符合條件的是②正方形、④菱形和⑤正六邊形三個(gè)。故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖所示,請(qǐng)將圖中的“蘑菇”向左平移6個(gè)格,再向下平移8個(gè)格.
   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖1,已知正方形ABCD,將一個(gè)45度角的頂點(diǎn)放在D點(diǎn)并繞D點(diǎn)旋轉(zhuǎn),角的兩邊分別交AB邊和BC邊于點(diǎn)E和F,連接EF。求證:EF=AE+CF
(1) 小明是這樣思考的:延長(zhǎng)BC到G,使得CG=AE,連接DG,先證△DAE≌△DCG,再證△DEF≌△DGF,請(qǐng)你借助圖2,按照小明的思路,寫(xiě)出完整的證明思路。
(2)劉老師看到這條題目后,問(wèn)了小明兩個(gè)小問(wèn)題:①如果正方形的邊長(zhǎng)和△BEF的面積都等于6,求EF的長(zhǎng);②將角繞D點(diǎn)繼續(xù)旋轉(zhuǎn),使得角的兩邊分別和AB邊延長(zhǎng)線、BC邊的延長(zhǎng)線交于E和F,如圖3所示,猜想EF、AE、CF三線段之間的數(shù)量關(guān)系并給予證明。請(qǐng)你幫忙解決。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,OE是∠AOB的平分線,BD⊥OA于點(diǎn)D,AC⊥BO于點(diǎn)C,則關(guān)于直線OE對(duì)稱(chēng)的三角形共有_______對(duì).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列圖形是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是【   】

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,在直角坐標(biāo)系中,的兩條直角邊分別在軸的負(fù)半軸,軸的負(fù)半軸上,且.將繞點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),再把所得的像沿軸正方向平移1個(gè)單位,得
(1)寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知三角形ABC、點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作三角形ABC平移后的圖形,使D點(diǎn)與A點(diǎn)為對(duì)應(yīng)點(diǎn)。
                       

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,在的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1.請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格中按下列要求畫(huà)出圖形.

(1)從點(diǎn)A出發(fā)的一條線段AB,使它的另一個(gè)端點(diǎn)落在格點(diǎn)(即小正方形的頂點(diǎn))上,且長(zhǎng)度為;
(2)以(1)中的AB為邊的一個(gè)等腰三角形ABC,使點(diǎn)C在格點(diǎn)上,且另兩邊的長(zhǎng)都是無(wú)理數(shù);
(3)以(1)中的AB為邊的兩個(gè)凸多邊形,使它們都是中心對(duì)稱(chēng)圖形且不全等,其頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,各邊長(zhǎng)都是無(wú)理數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,平行四邊形ABCD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°,得到平行四邊形AB′C′D′(點(diǎn)B′與點(diǎn)B是對(duì)應(yīng)點(diǎn),點(diǎn)C′與點(diǎn)C是對(duì)應(yīng)點(diǎn),點(diǎn)D′與點(diǎn)D是對(duì)應(yīng)點(diǎn)),點(diǎn)B′恰好落在BC邊上則∠C=
     度.

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