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王老師為了了解學生在數學學習中常見錯誤的糾正情況,收集整理了學生在作業(yè)和考試中的常見錯誤,編制了10道選擇題,每題3分,對他所教的初三(1)班和(2)班進行了檢測.如圖表示從兩班各隨機抽取的10名學生的得分情況:
(1)利用圖中提供的信息,補全下表:

班級
平均數(分)
中位數(分)
眾數(分)
(1)班
 
24
24
(2)班
24
 
 
(2)若把24分以上(含24分)記為”優(yōu)秀”,兩班各40名學生,請估計兩班各有多少名學生成績優(yōu)秀;
(3)觀察圖中數據分布情況,你認為哪個班的學生糾錯的得分情況比較整齊一些,并
說明原因.

(1)

班級
平均數(分)
中位數(分)
眾數(分)
(1)班
24
 
 
(2)班
 
24
21
……(3分)
(2) 三(1)班成績優(yōu)秀的學生有28名；  三(2)班成績優(yōu)秀的學生有24名；(3)S12＜S22, 三(1)班成績比較整齊；

解析

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

王老師為了了解學生在數學學習中常見錯誤的糾正情況，收集整理了學生在作業(yè)和考試中的常見錯誤，編制了10道選擇題，每題3分，對他所教的初三（1）班和（2）班進行了檢測．如圖表示從兩班各隨機抽取的10名學生的得分情況：
（1）利用圖中提供的信息，補全下表：
班級 平均數（分） 中位數（分） 眾數（分）
（1）班 24 24
（2）班 24
（2）若把24分以上（含24分）記為”優(yōu)秀”，兩班各40名學生，請估計兩班各有多少名學生成績優(yōu)秀；
（3）觀察圖中數據分布情況，你認為哪個班的學生糾錯的得分情況比較整齊一些，并說明原因．

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科目：初中數學 來源：2013屆浙江省杭州市江南實驗學校九年級5月月考數學試卷（帶解析） 題型：解答題

王老師為了了解學生在數學學習中常見錯誤的糾正情況,收集整理了學生在作業(yè)和考試中的常見錯誤,編制了10道選擇題,每題3分,對他所教的初三(1)班和(2)班進行了檢測.如圖表示從兩班各隨機抽取的10名學生的得分情況:
(1)利用圖中提供的信息,補全下表:

班級
平均數(分)
中位數(分)
眾數(分)
(1)班
 
24
24
(2)班
24
 
 
(2)若把24分以上(含24分)記為”優(yōu)秀”,兩班各40名學生,請估計兩班各有多少名學生成績優(yōu)秀;
(3)觀察圖中數據分布情況,根據方差比較哪個班的學生糾錯的得分情況比較整齊.

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科目：初中數學 來源：2012-2013學年浙江省九年級5月月考數學試卷（解析版） 題型：解答題

王老師為了了解學生在數學學習中常見錯誤的糾正情況,收集整理了學生在作業(yè)和考試中的常見錯誤,編制了10道選擇題,每題3分,對他所教的初三(1)班和(2)班進行了檢測.如圖表示從兩班各隨機抽取的10名學生的得分情況:

(1)利用圖中提供的信息,補全下表:

班級

平均數(分)

中位數(分)

眾數(分)

(1)班

 

24

24

(2)班

24

 

 

(2)若把24分以上(含24分)記為”優(yōu)秀”,兩班各40名學生,請估計兩班各有多少名學生成績優(yōu)秀;

(3)觀察圖中數據分布情況,根據方差比較哪個班的學生糾錯的得分情況比較整齊.

 

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科目：初中數學 來源：2011-2012學年江蘇省淮安市中考模擬數學試卷（解析版） 題型：解答題

 王老師為了了解學生在數學學習中常見錯誤的糾正情況,收集整理了學生在作業(yè)和考試中的常見錯誤,編制了10道選擇題,每題3分,對他所教的初三(1)班和(2)班進行了檢測.如圖表示從兩班各隨機抽取的10名學生的得分情況:

(1)利用圖中提供的信息,補全下表:

班級

平均數(分)

中位數(分)

眾數(分)

(1)班

 

24

24

(2)班

24

 

 

(2)若把24分以上(含24分)記為”優(yōu)秀”,兩班各40名學生,請估計兩班各有多少名學生成績優(yōu)秀;

(3)觀察圖中數據分布情況,你認為哪個班的學生糾錯的得分情況比較整齊一些,并

說明原因.

 

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