四張背面完全相同的紙牌（如圖，用①、②、③、④表示）。正面分別寫有四個不同的條件，小明將這4張紙牌背面朝上洗勻后，先隨機抽出一張（不放回），再隨機抽出一張。

（1）、寫出兩次摸牌出現(xiàn)的所有可能的結(jié)果（用①、②、③、④表示）；

（2）、以兩次摸出的牌面上的結(jié)果為條件，求能判斷四邊形ABCD為平行四邊形的概率。


解：（1）①——②   ②----①-   ①——③      ③---①    ①——④   ④——①   ②——④

        ④___②   ②——③    ③——②     ③——④  ④ ——③

   （2）


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


若式子可在實數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是

  A．x≤－4                   B．x≥－4         C．x≤4             D．x≥4

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，雙曲線經(jīng)過四邊形OABC的頂點A、C，∠ABC＝90°，OC平分OA與x軸正半軸的夾角，AB∥x軸，將△ABC沿AC翻折后得到△AB＇C，B＇點落在OA上，則四邊形OABC的面積是　　　　.   

 


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，在四邊形ABCD中，∠A+∠D=，∠ABC的平分線與∠BCD的平分線交于點P，則∠P=    

A.          B.           C.               D.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


己知實數(shù)a、b滿足 a+b =5，ab =3，則 a-b=     

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


倡導研究性學習方式，著力教材研究，習題研究，是學生跳出題海，提高學習能力和創(chuàng)新能力的有效途徑。下面是一案例，請同學們認真閱讀、研究，完成“類比猜想”及后面的問題。

習題解答：

  習題  如圖（1），點E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上，∠EAF=45°，連接EF，則EF=BE+DF，說明理由。

習題研究

觀察分析     觀察圖（1），由解答可知，該題有用的條件是①ABCD是四邊形，點E、F分別在邊BC、CD上；②AB=AD；③∠B=∠D=90°；

④。答：成立。

類比猜想

（1）在四邊形ABCD中，點E、F分別在BC、CD上，當AB=AD，

∠B=∠D，時，還有EF=BE+DF嗎？答：不一定成立。

   研究一個問題，常從特例入手，請同學們研究：如圖（2），在菱

形ABCD中，點E、F分別在BC、CD上，當∠BAD=120°，∠EAF=60°

時，還有EF=BE+DF嗎？

（2）在四邊形ABCD中，點E、F分別在BC、CD上，當AB=AD，∠B+∠D=180，時，EF=BE+DF嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


下列命題是假命題的是（　�。�

　

A．

四個角相等的四邊形是矩形

B．

對角線相等的平行四邊形是矩形

　

C．

對角線垂直的四邊形是菱形

D．

對角線垂直的平行四邊形是菱形

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖的⊙O中，AB為直徑，OC⊥AB，弦CD與OB交于點F，過點D、A分別作⊙O的切線交于點G，并與AB延長線交于點E．

（1）求證：∠1=∠2．

（2）已知：OF：OB=1：3，⊙O的半徑為3，求AG的長．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖（7）所示，在象棋盤上建立平面直角坐標系，使“馬”位于點（2，2），“炮”位于點（-1，2），寫出“兵”所在位置的坐標。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案