【題目】已知,△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D為AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)E為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且BD=DE.
(1)如圖1,若點(diǎn)D在邊AC上,猜想線段AD與CE之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由;
圖1
(2)如圖2,若點(diǎn)D在AC的延長(zhǎng)線上,(1)中的結(jié)論是否成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
圖2
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)詳見(jiàn)解析
【解析】
(1)求出∠E=∠CDE,推出CD=CE,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出AD=DC,即可得出答案;解:(1)AD=CE,理由:過(guò)D作DF∥AB交BC于E,
(2)(1)中的結(jié)論仍成立,如圖3,過(guò)點(diǎn)D作DP∥BC,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,證明△BPD≌△DCE,得到PD=CE,即可得到AD=CE.
解:(1)AD=CE,
證明:如圖1,過(guò)點(diǎn)D作DP∥BC,交AB于點(diǎn)P,
∵△ABC是等邊三角形,
∴△APD也是等邊三角形,
∴AP=PD=AD,∠APD=∠ABC=∠ACB=∠PDC=60°,
∵DB=DE,
∴∠DBC=∠DEC,
∵DP∥BC,
∴∠PDB=∠CBD,
∴∠PDB=∠DEC,
又∠BPD=∠A+∠ADP=120°,∠DCE=∠A+∠ABC=120°,
即∠BPD=∠DCE,
在△BPD和△DCE中,∠PDB=∠DEC,∠BPD=∠DCE,DB=DE,
∴△BPD≌△DCE,
∴PD=CE,
∴AD=CE;
(2)如圖3,過(guò)點(diǎn)D作DP∥BC,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,
∵△ABC是等邊三角形,
∴△APD也是等邊三角形,
∴AP=PD=AD,∠APD=∠ABC=∠ACB=∠PDC=60°,
∵DB=DE,
∴∠DBC=∠DEC,
∵DP∥BC,
∴∠PDB=∠CBD,
∴∠PDB=∠DEC,
在△BPD和△DCE中,
∴△BPD≌△DCE,
∴PD=CE,
∴AD=CE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的文字,解答問(wèn)題:大家知道是無(wú)理數(shù),而無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來(lái),于是小明用-1來(lái)表示的小數(shù)部分,事實(shí)上,小明的表示方法是有道理的,因?yàn)?/span><<,所以的整數(shù)部分是1,將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是小數(shù)部分.請(qǐng)據(jù)此解答:
(1)的整數(shù)部分是 ,小數(shù)部分是 .
(2)如果的小數(shù)部分為a,的整數(shù)部分為b,求a+b-的值;
(3)若設(shè)2+的整數(shù)部分為x,小數(shù)部分為y,求(y-x)2的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A坐標(biāo)為,點(diǎn)B坐標(biāo)為,OA與x軸正半軸夾角的正切值為,直線AB交y軸于點(diǎn)C,過(guò)C作y軸的垂線,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)D,連接OD、BD.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)連接BD,求出BDC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在矩形 ABCD 中,AB=3,BC=4,E、F 是對(duì)角線 AC 上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),分 別從 A、C 同時(shí)出發(fā)相向而行,速度均為每秒 1 個(gè)單位長(zhǎng)度,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為 t 秒,其中 0 t 5 .
(1)若 G,H 分別是 AB,DC 中點(diǎn),求證:四邊形 EGFH 是平行四邊形(E、F 相遇時(shí)除外);
(2)在(1)條件下,若四邊形 EGFH 為矩形,求 t 的值;
(3)若 G,H 分別是折線 A-B-C,C-D-A 上的動(dòng)點(diǎn),與 E,F 相同的速度同時(shí)出發(fā),若 四邊形 EGFH 為菱形,求 t 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中華漢字,寓意深廣。為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校1500名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫”大賽,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表. 請(qǐng)你根據(jù)表中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 20 | 0.10 |
70≤x<80 | 30 | b |
80≤x<90 | a | 0.30 |
90≤x≤100 | 80 | 0.40 |
(1)此次調(diào)查的樣本容量為_____;
(2)在表中:=_____,=______;
(3)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(4)若成績(jī)?cè)?/span>80分以上(包括80分)的為“A”級(jí),則該校參加這次比賽的1500名學(xué)生中,成績(jī)?yōu)?/span>“A”級(jí)的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線分別交x軸,y軸于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)D,點(diǎn)C在第一象限,且四邊形ABCD為平行四邊形.
(1)在圖①中,畫出平行四邊形ABCD,并直接寫出C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C出發(fā),沿線段CB以每秒1個(gè)單位的速度向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng);同時(shí),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā),沿線段AD以每秒1個(gè)單位的速度向終點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.
①若△POQ的面積為3,求t的值;
②點(diǎn)O關(guān)于B點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為M,點(diǎn)C關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為N,過(guò)點(diǎn)P作PH⊥x軸,問(wèn)MP+PH+NH是否有最小值,如果有求出相應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo);如果沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,點(diǎn)O在邊AB上,以點(diǎn)O為圓心,OA為半徑的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)C作直線MN,使∠BCM=2∠A.
(1)判斷直線MN與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若OA=4,∠BCM=60°,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(,0),B(,0),且與y軸相交于點(diǎn)C.
(1)求這條拋物線的表達(dá)式;
(2)求∠ACB的度數(shù);
(3)設(shè)點(diǎn)D是所求拋物線第一象限上一點(diǎn),且在對(duì)稱軸的右側(cè),點(diǎn)E在線段AC上,且DE⊥AC,當(dāng)△DCE與△AOC相似時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知AB=2,BC=1.5,矩形在直線上繞其右下角的頂點(diǎn)B向右第一次旋轉(zhuǎn)90°至圖①位置,再繞右下角的頂點(diǎn)繼續(xù)向右第二次旋轉(zhuǎn)90°至圖②位置,…,以此類推,這樣連續(xù)旋轉(zhuǎn)2017次后,頂點(diǎn)A在整個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的路程之和是_______.
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