一個有進水管與出水管的容器,從某時刻開始的3分內(nèi)只進水不出水,在隨后的9分內(nèi)既進水又出水,每分的進水量和出水量都是常數(shù).容器內(nèi)的水量y(單位:升)與時間x(單位:分)之間的關(guān)系如圖所示.當容器內(nèi)的水量大于5升時,求時間x的取值范圍.

1<x<9

解析試題分析:分別求出0≤x<3和3≤x≤12時的函數(shù)解析式,再求出y=5時的x的值,然后根據(jù)函數(shù)圖象寫出x的取值范圍即可。
解:①0≤x<3時,設(shè)y=mx,
則3m=15,解得m=5,∴y=5x。
②3≤x≤12時,設(shè)y=kx+b,
∵函數(shù)圖象經(jīng)過點(3,15),(12,0),
,解得。∴。
當y=5時,由5x=5得,x=1;由得,x=9。
∴當容器內(nèi)的水量大于5升時,時間x的取值范圍是1<x<9。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,已知A、B兩點的坐標分別為A(0,2),B(2,0)直線AB與反比例函數(shù) 的圖象交與點C和點D(-1,a).

(1)求直線AB和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求∠ACO的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

一項工程,甲隊單獨做需40天完成,若乙隊先做30天后,甲、乙兩隊一起合做20天恰好完成任務(wù),請問:
(1)乙隊單獨做需要多少天才能完成任務(wù)?
(2)現(xiàn)將該工程分成兩部分,甲隊做其中一部分工程用了x天,乙隊做另一部分工程用了y天,若x; y都是正整數(shù),且甲隊做的時間不到15天,乙隊做的時間不到70天,那么兩隊實際各做了多少天?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

甲乙兩車從A市去往B市,甲比乙早出發(fā)了2個小時,甲到達B市后停留一段時間返回,乙到達B市后立即返回.甲車往返的速度都為40千米/時,乙車往返的速度都為20千米/時,下圖是兩車距A市的路程S(千米)與行駛時間t(小時)之間的函數(shù)圖象.請結(jié)合圖象回答下列問題:

(1)A、B兩市的距離是   千米,甲到B市后,   小時乙到達B市;
(2)求甲車返回時的路程S(千米)與時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍;
(3)請直接寫出甲車從B市往回返后再經(jīng)過幾小時兩車相距15千米.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某校餐廳計劃購買12張餐桌和一批餐椅,現(xiàn)從甲、乙兩商場了解到:同一型號的餐桌報價每張均為200元,餐椅報價每把均為50元.甲商場稱:每購買一張餐桌贈送一把餐椅;乙商場規(guī)定:所有餐桌椅均按報價的八五折銷售.那么,什么情況下到甲商場購買更優(yōu)惠?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

水果店王阿姨到水果批發(fā)市場打算購進一種水果銷售,經(jīng)過還價,實際價格每千克比原來少2元,發(fā)現(xiàn)原來買這種80千克的錢,現(xiàn)在可買88千克。
(1)現(xiàn)在實際這種每千克多少元?
(2)準備這種,若這種的量y(千克)與單價x(元/千克)滿足如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系。

①求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
②請你幫拿個主意,將這種的單價定為多少時,能獲得最大利潤?最大利潤是多少?(利潤=收入-進貨金額)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

將拋物線向右平移1個單位,再向上平移3個單位,得到的拋物線是

A.B.
C.D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

如圖,正方形ABCD的邊長為2cm,在對稱中心O處有一個釘子.動點P、Q同時從點A出發(fā),點P沿A-B-C方向以每秒2cm的速度運動,到C點停止,點Q沿A-D方向以每秒1cm的速度運動,到D點停止.PQ兩點用一條可伸縮的細橡皮筋聯(lián)結(jié),當遇到釘子后,橡皮筋會自動彎折.如果x秒后橡皮筋掃過的面積為ycm2,那么y與x的函數(shù)關(guān)系圖象可能是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

“如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個公共點,那么一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不相等的實數(shù)根.”請根據(jù)你對這句話的理解,解決下面問題:若m、n(m<n)是關(guān)于x的方程的兩根,且a < b, 則a、b、m、n 的大小關(guān)系是(   ) 

A.m < a < b< n B.a(chǎn) < m < n < b C.a(chǎn) < m < b< n D.m < a < n < b

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