Question

【題目】收集和整理數據．
某中學七（1）班學習了統(tǒng)計知識后，數學老師要求每個學生就本班學生的上學方式進行一次全面調查，如圖是一同學通過收集數據后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據圖中提供的信息，解答下列問題：（每個學生只選擇1種上學方式）．

（1）求該班乘車上學的人數；
（2）將頻數分布直方圖補充完整；
（3）若該校七年級有1200名學生，能否由此估計出該校七年級學生騎自行車上學的人數，為什么？

Answer 1

【答案】
（1）解：該班學生的人數為：15÷30%=50（人），

該班乘車上學的人數為：50×（1﹣50%﹣30%）=10（人）

（2）解：步行的人數為：50×50%=25（人），

補全條形統(tǒng)計圖，

（3）解：不能由此估計出該校七年級學生騎自行車上學的人數．

這是七（1）班數學老師要求每個學生就本班學生的上學方式進行一次全面調查，不是七年級學生上學方式的抽樣調查，收集的數據對本校七年級學生的上學方式不具有代表性

【解析】（1）先求出該班學生的人數，再乘以乘車上學的百分比求解即可，（2）求出步行的人數，再補全條形統(tǒng)計圖，（3）利用全面調查與抽樣調查的區(qū)別來分析即可．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解扇形統(tǒng)計圖的相關知識，掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比．但是不能清楚地表示出每個項目的具體數目以及事物的變化情況，以及對條形統(tǒng)計圖的理解，了解能清楚地表示出每個項目的具體數目，但是不能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況．