【題目】已知△ABC中,AB=AC,點D,E分別在直線AB,AC上,且∠DEC=∠DCE
(1)如圖1,點D在線段AB上∠A=90°,若等腰直角三角形的邊與斜邊之比為,求證:
(2)如圖2,若點D在線段AB的延長線上,∠A=60°,求證:EB=AD
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)過D點作BC的平行線交AC于點G,先證△DBE≌△CGD,再證△ADG是等腰直角三角形即可;
(2)過D點作BC的平行線交AC的延長線于點F,先證△ABC和△ADF是等邊三角形,再證△DBE≌△CGD即可.
證明:過D點作BC的平行線交AC于點G,
∵△ABC是等腰三角形,∠A=90°,
∴∠ABC=∠ACB=45°,
∴∠DBE=180°-45°=135°,
∵DG∥BC,
∴∠GDC=∠DCE,∠DGC=180°-45°=135°,
∴∠DBE=∠DGC,
∵∠DCE=∠DEC,
∴ED=CD,∠DEC=∠GDC,
在△DBE和△CGD中
∴△DBE≌△CGD(AAS),
∴BE=GD,
∵∠ADG=∠ABC=45°,∠A=90°,
∴△ADG是等腰直角三角形,
∴DG=AD,
∴BE=AD;
(2)證明:過D點作BC的平行線交AC的延長線于點F,
∵△ABC是等腰三角形,∠A=60°,
∴△ABC是等邊三角形.
∴∠ABC=60°,
∵DF∥BC,
∴∠ADF=∠ABC=60°,
∴△ADF是等邊三角形,
∴AD=DF,∠AFD=60°,
∵∠DBE=∠ABC=60°,
∴∠DBE=∠AFD,
∵∠FDC=∠DCE,∠DCE=∠DEC,
∴∠FDC=∠DEC,ED=CD,
在△DBE和△CFD中
∴△DBE≌△CGD(AAS)
∴BE=DF,
∴BE=AD.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有依次排列的三個數(shù):“,,”對這三個數(shù)作如下操作:對任何相鄰的兩個數(shù),都用左邊的數(shù)減去右邊的數(shù),將所得之差寫在這兩個數(shù)之間,即可產(chǎn)生一個新數(shù)串:“2,7,-5,-13,8”稱為第一次操作;做第二次同樣的操作后又產(chǎn)生一個新數(shù)串:“2,-5,7,12,-5,8,-13,-21,8”……依次繼續(xù)操作下去,直到第次操作后停止操作.則第次操作所得新數(shù)串中所有各數(shù)的和為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+2x+3與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左邊),與y軸交于點C,連接BC.
(1)求A,B,C三點的坐標(biāo);
(2)若點P為線段BC上一點(不與B,C重合),PM∥y軸,且PM交拋物線于點M,交x軸于點N,當(dāng)△BCM的面積最大時,求△BPN的周長;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)△BCM的面積最大時,在拋物線的對稱軸上存在一點Q,使得△CNQ為直角三角形,求點Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有一塊長為米,寬為米的長方形空地,計劃修筑東西、南北走向的兩條道路,其余進(jìn)行綠化(陰影部分),已知道路寬為米,東西走向的道路與空地北邊界相距1米,則綠化的面積是多少平方米?并求出當(dāng)a=3,b=2時的綠化面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知如圖,以Rt△ABC的AC邊為直徑作⊙O交斜邊AB于點E,連接EO并延長交BC的延長線于點D,點F為BC的中點,連接EF.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3,∠EAC=60°,求AD的長.
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【題目】某電器超市銷售每臺進(jìn)價為120元、170元的A,B兩種型號的電風(fēng)扇,如表所示是近2周的銷售情況:(進(jìn)價、售價均保持不變,利潤=銷售收入一進(jìn)貨成本)
銷售時段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
A種型號 | B種型號 | ||
第一周 | 6 | 5 | 2200元 |
第二周 | 4 | 10 | 3200元 |
(1)求A、B兩種型號的電風(fēng)扇的銷售單價;
(2)若超市再采購這兩種型號的電風(fēng)扇共130臺,并且全部銷售完,該超市能否實現(xiàn)這兩批的總利潤為8010元的目標(biāo)?若能,請給出相應(yīng)的采購方案;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算題 1、化簡
2、若一次函數(shù)y=kx+b經(jīng)過點A(3,4)、B(4,5),求這一次函數(shù)的解析式.
(1)先化簡,再求值: ÷(2+ )
(2)若一次函數(shù)y=kx+b經(jīng)過點A(3,4)、B(4,5),求這一次函數(shù)的解析式.
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【題目】某天早晨,王老師從家出發(fā)步行前往學(xué)校,途中在路邊一飯店吃早餐,如圖所示是王老師從家到學(xué)校這一過程中所走的路程S(米)與時間t(分)之間的關(guān)系.
(1)學(xué)校離他家 米,從出發(fā)到學(xué)校,王老師共用了 分鐘;
(2)王老師吃早餐用了多少分鐘?
(3)王老師吃早餐以前的速度快還是吃完早餐以后的速度快?吃完早餐后的平均速度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于D,在(1)DCAB=ACBC;(2);(3);(4)AC+BC>CD+AB中正確的個數(shù)是( )
A.4B.3C.2D.1
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