【題目】閱讀并回答問題.
求一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根(用配方法).
解:ax2+bx+c=0,
∵a≠0,∴x2+x+=0,第一步
移項得:x2+x=﹣,第二步
兩邊同時加上()2,得x2+x+(____)2=﹣+()2,第三步
整理得:(x+)2=直接開方得x+=±,第四步
∴x=,
∴x1=,x2=,第五步
上述解題過程是否有錯誤?若有,說明在第幾步,指明產(chǎn)生錯誤的原因,寫出正確的過程;若沒有,請說明上述解題過程所用的方法.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點P是線段AD上任意一點,點Q為BC上一點,且AP=CQ.
(1)求證:BP=DQ;
(2)若AB=4,且當(dāng)PD=5時四邊形PBQD為菱形.求AD為多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將函數(shù)y= (x-2)2+1的圖象沿y軸向上平移得到一條新函數(shù)的圖象,其中點A(1,m),B(4,n)平移后的對應(yīng)點分別為點A′,B′,若曲線段AB掃過的面積為9(圖中的陰影部分),則新圖象的函數(shù)表達(dá)式是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程(m+1)x2+2mx+(m﹣3)=0有實數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)m為何值時,方程有兩個相等的實數(shù)根?并求出這兩個實數(shù)根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,點E,F(xiàn)在邊BC上,BE=CF,點D在AF的延長線上,AD=AC.
(1)求證:△ABE≌△ACF;
(2)若∠BAE=30°,則∠ADC= °.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l1∥l2,分別交l1、l2于A. B兩點,點C在直線l2上且在點B的右側(cè),點D在直線l1上且在點A左側(cè),點P是直線l3上的動點,且不與A. B重合,設(shè)∠DAB=∠α.
(1)如圖1,當(dāng)點P在線段AB上時,求證:∠APC=∠α+∠PCB;
(2)如圖2,當(dāng)點P在線段BA的延長線上時,請寫出∠α、∠APC、∠PCB三個角之間的數(shù)量關(guān)系,并證明。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校要從王同學(xué)和李同學(xué)中挑選一人參加縣知識競賽在五次選拔測試中他倆的成績?nèi)缦卤恚?/span>
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
王同學(xué) | 60 | 75 | 100 | 90 | 75 |
李同學(xué) | 70 | 90 | 100 | 80 | 80 |
根據(jù)上表解答下列問題:
(1)完成下表:
姓名 | 平均成績(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | 方差 |
王同學(xué) | 80 | 75 | 75 | _____ |
李同學(xué) |
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(2)在這五次測試中,成績比較穩(wěn)定的同學(xué)是誰若將80分以上(含80分)的成績視為優(yōu)秀,則王同學(xué)、李同學(xué)在這五次測試中的優(yōu)秀率各是多少?
(3)歷屆比賽表明,成績達(dá)到80分以上(含80分)就很可能獲獎,成績達(dá)到90分以上(含90分)就很可能獲得一等獎,那么你認(rèn)為應(yīng)選誰參加比賽比較合適?說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2中,點B為線段AE上一點,△ABC與△BED都是等邊三角形.
(1)如圖1,求證:AD=CE.
(2)如圖2,設(shè)CE與AD交于點F,連接BF.
①求證:∠CFA=60°.
②求證:CF+BF=AF.
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