如圖,已知平行四邊形ABCD,E是對(duì)角線AC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),
(1)若四邊形ABCD是菱形,求證:BE=DE;
(2)寫出(1)的逆命題,并判斷其是真命題還是假命題,若是真命題,試給出證明;若是假命題,試舉出反例.

(1)證明:連接BD,交AC于點(diǎn)O.
∵菱形ABCD,∴AC⊥BD,且BO=OD.
又∵E是AC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),
∴EO是△BDE的邊BD的中垂線,∠DEB的角平分線,
∴△DEB是等腰三角形,
∴BE=DE;

(2)解:(1)的逆命題是“若BE=DE,則四邊形ABCD是菱形”,
它是真命題,理由如下:
∵平行四邊形ABCD,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,
∴BO=OD.
又∵BE=DE
∴EO⊥BD,即AC⊥BD,
∴四邊形ABCD是菱形.
分析:(1)根據(jù)“菱形ABCD的對(duì)角線互相垂直平分”的性質(zhì)推知OE是△BDE的邊BD上的中垂線,結(jié)合角平分線的性質(zhì)可知△DEB為等腰三角形;
(2)(1)的逆命題是“若BE=DE,則四邊形ABCD是菱形”.根據(jù)平行四邊形ABCD的對(duì)角線相互平分知OD=OB,結(jié)合角平分線的性質(zhì)推知OE是BD的中垂線,即平行四邊形ABCD的對(duì)角線互相垂直.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了菱形的判定與性質(zhì),平行四邊形的判定與性質(zhì)以及命題與定理.解答該題時(shí),充分利用的等腰三角形的“三合一”的性質(zhì).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知平行四邊形DEFG與正方形ABCD有一個(gè)公共頂點(diǎn)D,G在CB或其延長(zhǎng)線上,A在EF所在直線上,又二次函數(shù)y=(m-1)x2-(m-2)x-1(m>0)與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)P、Q的橫坐標(biāo)分別為x1,x2,且x1>0,x2>0,正方形AB精英家教網(wǎng)CD的邊長(zhǎng)a等于點(diǎn)P,Q間的距離.
(1)求m的取值范圍;
(2)求a和四邊形DEFG的面積S;
(3)若DEFG的一組鄰邊長(zhǎng)分別等于x1,x2,并設(shè)
CGCB
=k
,求sin∠E和k.
((2),(3)的結(jié)果都用含m的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,BD繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)交AB,DC于E,F(xiàn).
(1)證明:四邊形BFDE是平行四邊形;
(2)BD繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)
 
度時(shí),平行四邊形BFDE為菱形?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知平行四邊形ABCD中,P是對(duì)角線BD上的一點(diǎn),過P點(diǎn)作MN∥AD,EF∥CD,分別精英家教網(wǎng)交AB、CD、AD、BC于M、N、E、F,設(shè)a=PM•PE,b=PN•PF.
(1)請(qǐng)判斷a與b的大小關(guān)系,并說明理由;
(2)當(dāng)
BP
PD
=2
時(shí),求
S平行四邊形PEAM
S△ABD
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、如圖,已知平行四邊形ABCD.
(1)用直尺和圓規(guī)作出么ABC的平分線BE,交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,交DC于點(diǎn)F(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)求證:△ABE是等腰三角形;
(3)在(1)中所得圖形中,除△ABE外,請(qǐng)你寫出其他的等腰三角形.(不要求證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知平行四邊形ABCD,作DE⊥AB,垂足為E,把三角形AED沿AB方向平移AB長(zhǎng)個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1)作出平移后的圖形;
(2)經(jīng)過這樣的平移后,原來的圖形變成了什么圖形?
(3)這兩個(gè)圖形的面積相等嗎?只需給出答案,不必說明理由.

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