已知:在四邊形ABCD中,AB=DC,AC=DB,AD≠BC。求證:四邊形ABCD是等腰梯形。

下面是某同學(xué)證明這道題的過程:

證明:過D作DE∥AB,交BC于E,如圖19-3-10所示,則∠ABC=∠1。①

∵AB=DC,AC=DB,BC=CB,

∴△ABC≌△DCB,②

∴∠ABC=∠DCB,③

∴∠1=∠DCB,④

∴AB=DC=DE,⑤

∴四邊形ABED是平行四邊形,⑥

∴AD∥BC,⑦

BE=AD,⑧

又∵AD≠BC,∴BE≠B,

∴點E,C是不同的點,DC不平行于AB。⑨

∵AB=DC,

∴四邊形ABCD是等腰梯形。⑩

閱讀后填空:

(1)上面的證明過程是否有錯誤?如有,錯在第幾步?答:_________;

(2)作DE∥AB的目的是__________;

(3)有人認為第⑨步是多余的,你認為它是否多余?為什么?_________;

(4)判斷四邊形ABED是平行四邊形的依據(jù)為___________;

(5)判斷四這形ABCD是等腰梯形的依據(jù)為_____________;

(6)若題設(shè)中沒有AD≠BC,那么四邊形ABCD一定是等腰梯形嗎?為什么?

答:_________________。

(1)沒有錯誤;

(2)為了證明AD∥BC;

(3)不是多余的,否則就不符合梯形的定義;

(4)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;

(5)梯形及等腰梯形的定義;

(6)不一定,因為當(dāng)AD=BC時,四邊形ABCD是矩形。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、(1)如圖1,已知直線m∥n,A,B為直線n上的兩點,C,D為直線m上的兩點.
①請你判斷△ABC與△ABD的面積具有怎樣的關(guān)系?
②若點D在直線m上可以任意移動,△ABD的面積是否發(fā)生變化?并說明你的理由.
(2)如圖2,已知:在四邊形ABCD中,連接AC,過點D作EF∥AC,P為EF上任意一點(與點D不重合).請你說明四邊形ABCD的面積與四邊形ABCP的面積相等.
(3)如圖3是一塊五邊形花壇的示意圖.為了使其更規(guī)整一些,園林管理人員準(zhǔn)備將其修整為四邊形,根據(jù)花壇周邊的情況,計劃在BC的延長線上取一點F,沿EF取直,構(gòu)成新的四邊形ABFE,并使得四邊形ABFE的面積與五邊形ABCDE的面積相等.請你在圖3中畫出符合要求的四邊形ABFE,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:在Rt△ABC中,∠ABC=90°,以直角邊AB為直徑作⊙O,⊙O與斜邊AC交于點D,E為BC邊的中點,連接DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)連接OE,若四邊形AOED是平行四邊形,求∠CAB的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

22、已知,在等腰△ABC中,AB=AC,分別延長BA,CA到D,E點,使DA=AB,EA=CA,則四邊形BCDE是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:在Rt△ABC中,∠BCA=90°,AC=3,BC=4,CD是斜邊AB邊上的高,點E、F分別是AC、BC邊上的動點,連接DE、DF、EF,且∠EDF=90°.

(1)當(dāng)四邊形CEDF是矩形時(如圖1),試求EF的長并直接判斷△DEF與△DAC是否相似.
(2)在點E、F運動過程中(如圖2),△DEF與△DAC相似嗎?請說明理由;
(3)設(shè)直線DF與直線AC相交于點G,△EFG能否為等腰三角形?若能,請直接寫出線段AE的長;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知,在四邊形ABCD中,AD∥BC,BD平分∠ABC,∠A=120°,CD=4cm,∠ABC=∠DCB,求BC的長.

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