【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=6,將△ABC沿AC折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,CE交AD于點(diǎn)F,則DF的長(zhǎng)等于_________.
【答案】
【解析】分析:根據(jù)折疊的性質(zhì)得到AE=AB,∠E=∠B=90°,易證Rt△AEF≌Rt△CDF,即可得到結(jié)論EF=DF;易得FC=FA,設(shè)FA=x,則FC=x,FD=6﹣x.在Rt△CDF中利用勾股定理得到關(guān)于x的方程x2=42+(6﹣x)2,解方程求出x,即可得到結(jié)論.
詳解:∵矩形ABCD沿對(duì)角線AC對(duì)折,使△ABC落在△ACE的位置,∴AE=AB,∠E=∠B=90°.
又∵四邊形ABCD為矩形,∴AB=CD,∴AE=DC,而∠AFE=∠DFC.
在△AEF與△CDF中,∵,∴△AEF≌△CDF(AAS),∴EF=DF;
∵四邊形ABCD為矩形,∴AD=BC=6,CD=AB=4.
∵Rt△AEF≌Rt△CDF,∴FC=FA,設(shè)FA=x,則FC=x,FD=6﹣x.在Rt△CDF中,CF2=CD2+DF2,即x2=42+(6﹣x)2,解得:x=,則FD=6﹣x=.
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)要印制節(jié)目單,有兩個(gè)印刷廠前來(lái)聯(lián)系業(yè)務(wù),他們的報(bào)價(jià)相同,甲廠的優(yōu)惠條件是:按每份定價(jià)1.5元的八折收費(fèi),另收900元制版費(fèi);乙廠的優(yōu)惠條件是:每份定價(jià)1.5元的價(jià)格不變,而900元的制版費(fèi)則六折優(yōu)惠.問(wèn):
(1)學(xué)校印制多少份節(jié)目單時(shí)兩個(gè)印刷廠費(fèi)用是相同的?
(2)學(xué)校要印制1500份節(jié)目單,選哪個(gè)印刷廠所付費(fèi)用少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,分別以Rt△ABC的直角邊AC及斜邊AB向外作等邊△ACD及等邊△ABE.已知∠BAC=30°,EF⊥AB,垂足為F,連接DF.
(1)試說(shuō)明AC=EF;
(2)求證:四邊形ADFE是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上A點(diǎn)表示數(shù)a,它與原點(diǎn)的距離是2個(gè)單位長(zhǎng)度,B點(diǎn)表示數(shù)b,它與原點(diǎn)的距離是4個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1) ; ;
(2)已知甲從A處出發(fā),同時(shí)乙從B處出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為(秒),
①若甲向右,乙向左運(yùn)動(dòng),速度均為2個(gè)單位/秒,當(dāng)時(shí),甲與原點(diǎn)的距離是 ;乙與原點(diǎn)的距離是 ;
②若甲、乙均向左運(yùn)動(dòng),甲的速度為m個(gè)單位/秒,乙的速度為n個(gè)單位/ 秒,當(dāng)時(shí),用代數(shù)式表示甲、乙所表示的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a,b,c為非零的實(shí)數(shù),則的可能值的個(gè)數(shù)為( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某校八年級(jí)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)水平,隨機(jī)抽取該年級(jí)50名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并把測(cè)試成績(jī)(單位:)繪制成不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
學(xué)生立定路遠(yuǎn)測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)分布表
分組 | 頻數(shù) |
12 | |
10 |
請(qǐng)根據(jù)圖表中所提供的信息,完成下列問(wèn)題:
(1)求表中,的值;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)該校八年級(jí)共有800名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?/span>范圍內(nèi)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們知道,有理數(shù)包括整數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù),事實(shí)上,所有的有理數(shù)都可以化為分?jǐn)?shù)形式(整數(shù)可看作分母為 的分?jǐn)?shù)),那么無(wú)限循環(huán)小數(shù)如何表示為分?jǐn)?shù)形式呢?請(qǐng)看以下示例:
例:將 化為分?jǐn)?shù)形式.
由于 ,
設(shè)
則
得 ,
解得 ,于是得 .
同理可得 ,.
根據(jù)以上閱讀,回答下列問(wèn)題:(以下計(jì)算結(jié)果均用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示)
() , ;
()將 化為分?jǐn)?shù)形式,寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程;
(3)試比較 與 的大小: (填“”,“”或“”);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化簡(jiǎn)求值:已知:(x﹣3)2+|y+|=0,求3x2y﹣[2xy2﹣2(xy )+3xy]+5xy2的值.
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