【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=6,將△ABC沿AC折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,CEAD于點(diǎn)F,則DF的長等于_________

【答案】

【解析】分析:根據(jù)折疊的性質(zhì)得到AE=ABE=B=90°,易證RtAEFRtCDF即可得到結(jié)論EF=DF;易得FC=FA,設(shè)FA=xFC=x,FD=6x.在RtCDF中利用勾股定理得到關(guān)于x的方程x2=42+6x2,解方程求出x即可得到結(jié)論

詳解∵矩形ABCD沿對(duì)角線AC對(duì)折,使△ABC落在△ACE的位置,AE=ABE=B=90°.

又∵四邊形ABCD為矩形,AB=CD,AE=DC,而∠AFE=DFC

在△AEF與△CDF,,∴△AEF≌△CDFAAS),EF=DF

∵四邊形ABCD為矩形,AD=BC=6CD=AB=4

RtAEFRtCDF,FC=FA設(shè)FA=x,FC=x,FD=6x.在RtCDFCF2=CD2+DF2,x2=42+6x2解得x=,FD=6x=

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)要印制節(jié)目單,有兩個(gè)印刷廠前來聯(lián)系業(yè)務(wù),他們的報(bào)價(jià)相同,甲廠的優(yōu)惠條件是:按每份定價(jià)1.5元的八折收費(fèi),另收900元制版費(fèi);乙廠的優(yōu)惠條件是:每份定價(jià)1.5元的價(jià)格不變,而900元的制版費(fèi)則六折優(yōu)惠.問:

1)學(xué)校印制多少份節(jié)目單時(shí)兩個(gè)印刷廠費(fèi)用是相同的?

2)學(xué)校要印制1500份節(jié)目單,選哪個(gè)印刷廠所付費(fèi)用少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】以正方形ABCD的邊AD作等邊ADE,則∠BEC的度數(shù)是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,分別以Rt△ABC的直角邊AC及斜邊AB向外作等邊△ACD及等邊△ABE.已知∠BAC=30°,EF⊥AB,垂足為F,連接DF

1)試說明AC=EF

2)求證:四邊形ADFE是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,數(shù)軸上A點(diǎn)表示數(shù)a,它與原點(diǎn)的距離是2個(gè)單位長度,B點(diǎn)表示數(shù)b,它與原點(diǎn)的距離是4個(gè)單位長度.

(1) ;

(2)已知甲從A處出發(fā),同時(shí)乙從B處出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為(秒),

①若甲向右,乙向左運(yùn)動(dòng),速度均為2個(gè)單位/秒,當(dāng)時(shí),甲與原點(diǎn)的距離是 ;乙與原點(diǎn)的距離是

②若甲、乙均向左運(yùn)動(dòng),甲的速度為m個(gè)單位/秒,乙的速度為n個(gè)單位/   秒,當(dāng)時(shí),用代數(shù)式表示甲、乙所表示的數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知ab,c為非零的實(shí)數(shù),則的可能值的個(gè)數(shù)為(  )

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某校八年級(jí)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)水平,隨機(jī)抽取該年級(jí)50名學(xué)生進(jìn)行測試,并把測試成績(單位:)繪制成不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.

學(xué)生立定路遠(yuǎn)測試成績的頻數(shù)分布表

分組

頻數(shù)

12

10

請(qǐng)根據(jù)圖表中所提供的信息,完成下列問題:

1)求表中,的值;

2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

3)該校八年級(jí)共有800名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績在范圍內(nèi)的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們知道,有理數(shù)包括整數(shù)、有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù),事實(shí)上,所有的有理數(shù)都可以化為分?jǐn)?shù)形式(整數(shù)可看作分母為 的分?jǐn)?shù)),那么無限循環(huán)小數(shù)如何表示為分?jǐn)?shù)形式呢?請(qǐng)看以下示例:

例:將 化為分?jǐn)?shù)形式.

由于

設(shè)

,

解得 ,于是得

同理可得 ,

根據(jù)以上閱讀,回答下列問題:(以下計(jì)算結(jié)果均用最簡分?jǐn)?shù)表示)

,

)將 化為分?jǐn)?shù)形式,寫出推導(dǎo)過程;

3)試比較 的大。 (填,);

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】化簡求值:已知:(x﹣3)2+|y+|=0,求3x2y﹣[2xy2﹣2(xy )+3xy]+5xy2的值.

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