想數(shù) | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
猜數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省臨沂郯城縣第二學(xué)期七年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
小華和小麗兩人玩數(shù)字游戲,先由小麗心中任意想一個(gè)數(shù)字記為,再由小華猜小麗剛才想的數(shù)字,把小華猜的數(shù)字記為,且他們相互猜的數(shù)字只能在1,2,3,4這四個(gè)數(shù)中.
(1)請(qǐng)用樹狀圖或列表法表示了他們相互猜的所有情況;
(2)如果他們相互猜的數(shù)相同,則稱他們“心靈相通”。求他們“心靈相通”的概率;
(3)如果他們相互猜的數(shù)字滿足,則稱他們“心有靈犀”。求他們“心有靈犀”的概率;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省臨沂郯城縣第二學(xué)期七年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
小華和小麗兩人玩數(shù)字游戲,先由小麗心中任意想一個(gè)數(shù)字記為,再由小華猜小麗剛才想的數(shù)字,把小華猜的數(shù)字記為,且他們相互猜的數(shù)字只能在1,2,3,4這四個(gè)數(shù)中.
(1)請(qǐng)用樹狀圖或列表法表示了他們相互猜的所有情況;
(2)如果他們相互猜的數(shù)相同,則稱他們“心靈相通”。求他們“心靈相通”的概率;
(3)如果他們相互猜的數(shù)字滿足,則稱他們“心有靈犀”。求他們“心有靈犀”的概率;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:云南省大理、楚雄、麗江等地2011年中考數(shù)學(xué)試題 題型:解答題
(本小題8分)小華和小麗兩人玩數(shù)字游戲,先由小麗心中任意想一個(gè)數(shù)字記為,再由小華猜小麗剛才想的數(shù)字,把小華猜的數(shù)字記為,且他們想和猜的數(shù)字只能在,,,這四個(gè)數(shù)中.
請(qǐng)用樹狀圖或列表法表示了他們想和猜的所有情況;
如果他們想和猜的數(shù)相同,則稱他們“心靈相通”。求他們“心靈相通”的概率;
如果他們想和猜的數(shù)字滿足,則稱他們“心有靈犀”。求他們“心有靈犀”的概率;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:云南省大理、楚雄、麗江等地2011年中考數(shù)學(xué)試題 題型:計(jì)算題
(本小題8分)小華和小麗兩人玩數(shù)字游戲,先由小麗心中任意想一個(gè)數(shù)字記為,再由小華猜小麗剛才想的數(shù)字,把小華猜的數(shù)字記為,且他們想和猜的數(shù)字只能在,,,這四個(gè)數(shù)中.
請(qǐng)用樹狀圖或列表法表示了他們想和猜的所有情況;
如果他們想和猜的數(shù)相同,則稱他們“心靈相通”。求他們“心靈相通”的概率;
如果他們想和猜的數(shù)字滿足,則稱他們“心有靈犀”。求他們“心有靈犀”的概率;
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