讀下面的語句，并畫圖形．
（1）P是直線AB外的一點，直線CD經(jīng)過點P，且與直線AB平行；直線EF經(jīng)過點P，且與AB垂直，垂足為點G；
（2）直線AB、CD是相交直線，點P是直線AB．CD外的一點，直線EF經(jīng)過點P，且與直線AB平行，與直線CD相交于E．
（1）如圖所示：

（2）如圖所示：
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

一些小立方塊堆成的幾何體，如圖，則其主視圖為（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

如圖，1班的同學跟3班的同學分別在M、N兩處參加植樹活動，現(xiàn)在要在道路AB與道路AC的交叉區(qū)域設茶水供應點P，使它到兩邊的距離相等且PM=PN．
（1）畫出點P（保留作圖痕跡）
（2）說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

數(shù)學大師華羅庚說過：“數(shù)形結(jié)合百般好，數(shù)形分離萬事難”，圖形是研究數(shù)學的重要工具．
（1）如計算：1-
1
2
-
1
4
-
1
8
-
1
16
，結(jié)果表示為圖形，即為圖中的陰影部分，顯然結(jié)果為______
（2）請你借助圖形，在數(shù)軸上標出實數(shù)
2
的點．（保留作圖痕跡）

（3）請你創(chuàng)造一個圖形來描述1+3+5+7+9的結(jié)果，并利用畫出的圖形直接寫出1+3+5+…+（2n-1）（其中n為正整數(shù)）的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

得多以給定圖形“○○、△△、=”（兩個圓、兩個三角形、兩條平行線段）為構件，構思盡可能多的獨特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞，如圖．你還能構造出其他的圖形？比一比，看誰想．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

實踐操作
如圖，△ABC是直角三角形，∠ACB=90°，利用直尺和圓規(guī)按下列要求作圖，并在圖中標明相應的字母．（保留作圖痕跡，不寫作法）
（1）作∠BAC的平分線，交BC于點O；
（2）以O為圓心，OC為半徑作圓．
綜合運用
在你所作的圖中，
（1）AB與⊙O的位置關系是______；（直接寫出答案）
（2）若AC=5，BC=12，求⊙O的半徑．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

商標是刻在或印在商品表面或包裝上的一種標志記號，它使該商品同其他商品有所區(qū)別，因此，某種商品的商標是該商品的象征，須向國家有關部門登記，備案的商標稱作注冊商標，它受國家法律保護，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，商標的設計成為一項重要的商業(yè)業(yè)務項目，由于幾何圖形構成的商標具有簡明、和諧、對稱等特點，所以深為商標設計者所青睞．
（1）畫出你所熟悉的由幾何圖形構成的商標（不少于4個）；
（2）用你所熟悉的基本圖標，設計“山川”牌助動車商標，并說明商標中幾何圖形的名稱、組合的形式及其含義．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

已知：如圖，扇形AOB．求作：一個與OA、OB、
AB
皆相切的圓．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

在鐵路a的同側(cè)有兩個工廠A和B，要在鐵路邊建一貨場C，使A、B兩廠到貨場C的距離和最小，試在圖上作出C．（不用圓規(guī)）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案