【題目】高新一中新圖書(shū)館在校園書(shū)香四溢活動(dòng)中迎來(lái)了借書(shū)高潮,上周借書(shū)記錄如下表:(超過(guò)100冊(cè)的部分記為正,少于100冊(cè)的部分記為負(fù))

1)上星期借書(shū)最多的一天比借書(shū)最少的一天多借出圖書(shū)多少冊(cè)?

2)上星期平均每天借出多少冊(cè)書(shū)?

【答案】130冊(cè);(2103冊(cè)

【解析】

1)找出借書(shū)最多的一天和最少的一天,然后求差即可;

2)利用100加上星期一到星期五超過(guò)100冊(cè)的部分的和的平均數(shù)即可.

118--12=30(冊(cè)).

答:上星期借書(shū)最多的一天比借書(shū)最少的一天多借出圖書(shū)30冊(cè);

218+-6+15+0+-12=15(冊(cè)),

15÷5=3(冊(cè)),

100+3=103(冊(cè)).

答:上星期平均每天借出103冊(cè)書(shū)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校有3600名學(xué)生,為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式,該校數(shù)學(xué)興趣小組以問(wèn)卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生的主要上學(xué)方式(參與問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生只能從以下六個(gè)種類(lèi)中選擇一類(lèi)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)參與本次問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有    人,其中選擇D類(lèi)的人數(shù)有    人;

2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求E類(lèi)對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全C對(duì)應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)若將A、B、CDE這四類(lèi)上學(xué)方式視為綠色出行,請(qǐng)估計(jì)該校選擇綠色出行的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,P是矩形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC的中點(diǎn),EAD的中點(diǎn).AB=6,AD=8,則四邊形ABPE的周長(zhǎng)為( 

A. 14 B. 16 C. 17 D. 18

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(xiàn)y=ax2+4x+cy軸交于點(diǎn)A0,5),x軸交于點(diǎn)E,B,點(diǎn)B坐標(biāo)為(5,0).

1)求二次函數(shù)解析式及頂點(diǎn)坐標(biāo)

2)過(guò)點(diǎn)AAC平行于x,交拋物線(xiàn)于點(diǎn)C,點(diǎn)P為拋物線(xiàn)上的一點(diǎn)(點(diǎn)PAC上方)PD平行于y軸交AB于點(diǎn)D,問(wèn)當(dāng)點(diǎn)P在何位置時(shí),四邊形APCD的面積最大?并求出最大面積

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖像交于兩點(diǎn).

求反比例函數(shù)的表達(dá)式;

在第一象限內(nèi),當(dāng)的值時(shí),寫(xiě)出自變量x的取值范圍;

AOB面積.


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)EABCD內(nèi)部,AFBEDFCE,設(shè)ABCD的面積為S1,四邊形AEDF的面積為S2,則的值是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算題:

1 18(12)(21)(12)

28+-10+-2--5

3

4

5

6(- 1)(6)2.25

7)(-× ×(-

8)(+×∣-××(-

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】紅富士蘋(píng)果某箱上標(biāo)明蘋(píng)果質(zhì)量為,則這箱蘋(píng)果最重為__________kg,如果某箱蘋(píng)果重14.95kg,則這箱蘋(píng)果_________________標(biāo)準(zhǔn).(填“符合”或“不符合”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

數(shù)學(xué)課上,老師給出了如下問(wèn)題:

如圖,AD為△ABC中線(xiàn),點(diǎn)EAC上,BEAD于點(diǎn)F,AEEF.求證:ACBF

經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們得到以下兩種思路:

思路一如圖,添加輔助線(xiàn)后依據(jù)SAS可證得△ADC≌△GDB,再利用AEEF可以進(jìn)一步證得∠G=∠FAE=∠AFE=∠BFG,從而證明結(jié)論.

思路二如圖,添加輔助線(xiàn)后并利用AEEF可證得∠G=∠BFG=∠AFE=∠FAE,再依據(jù)AAS可以進(jìn)一步證得△ADC≌△GDB,從而證明結(jié)論.

完成下面問(wèn)題:

1思路一的輔助線(xiàn)的作法是:   ;

思路二的輔助線(xiàn)的作法是:   

2)請(qǐng)你給出一種不同于以上兩種思路的證明方法(要求:只寫(xiě)出輔助線(xiàn)的作法,并畫(huà)出相應(yīng)的圖形,不需要寫(xiě)出證明過(guò)程).

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同步練習(xí)冊(cè)答案