【題目】(1)已知:如圖,點E,A,C在同一條直線上,AB∥CD,AB=CE,AC=CD.求證:BC=ED.
(2)如圖,在⊙O中,過直徑AB延長線上的點C做⊙O的一條切線,切點為D,若CD=4,CB=2.求:⊙O的半徑.
【答案】(1)證明見解析;(2)3.
【解析】
試題分析:(1)利用“邊邊邊”證明△ABC和△CED全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)角相等可得∠CAB=∠DCE,再根據(jù)內(nèi)錯角相等,兩直線平行證明即可;
(2)連接OD,根據(jù)切線的性質(zhì),∠ODC=90°,設(shè)OD=r,在RT△ODC中利用勾股定理即可解決.
試題解析:(1)在△ABC和△CED中,
∵AB=CE,AC=CD,BC=ED,∴△ABC≌△CED(SSS),
∴∠CAB=∠DCE,
∴AB∥CD.
(2)連接OD.
∵CD是⊙O切線,∴OD⊥CD,∴∠ODC=90°,
設(shè)半徑為r,
在RT△ODC中,∵OD=r,OC=r+2,CD=4,
∴,
∴,
∴r=3,
∴⊙O的半徑為3.
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【題目】下列說法不能判斷是正方形的是( )
A.對角線互相垂直且相等的平行四邊形B.對角線互相垂直的矩形
C.對角線相等的菱形D.對角線互相垂直平分的四邊形
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【題目】比例尺為1:1000的圖紙上某區(qū)域面積400cm2,則實際面積為 ( )
A.4×105 m2 B.4×104 m2 C.1.6×105 m2 D.2×104m2
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【題目】若P是線段AB的黃金分割點(PA>PB),設(shè)AB=1,則PA的長約為( 。
A. 0.191 B. 0.382 C. 0.5 D. 0.618
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【題目】某校數(shù)學課題學習小組在“測量教學樓高度”的活動中,設(shè)計了以下兩種方案:
課題 | 測量教學樓高度 | |
方案 | 一 | 二 |
圖示 | ||
測得數(shù)據(jù) | , , | , , |
參考數(shù)據(jù) | sin22°≈0.37,cos22°≈0.93, tan22°≈0.40,sin13°≈0.22, cos13°≈0.97,tan13°≈0.23 | sin32°≈0.53,cos32°≈0.85, tan32°≈0.62,sin43°≈0.68, cos43°≈0.73,tan43°≈0.93 |
請你選擇其中的一種方案,求教學樓的高度(結(jié)果保留整數(shù)).
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑.半徑OD垂直弦AC于點E.F是BA延長線上一點,.
(1)判斷DF與⊙O的位置關(guān)系,并證明;
(2)若AB=10,AC=8,求DF的長.
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