【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象過(guò)A(﹣3,0),B(1,0),C(0,3),點(diǎn)D在函數(shù)圖象上,點(diǎn)C,D是二次函數(shù)圖象上的一對(duì)對(duì)稱(chēng)點(diǎn),一次函數(shù)圖象過(guò)點(diǎn)B,D,求:
(1)一次函數(shù)和二次函數(shù)的解析式;
(2)寫(xiě)出使一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值的x的取值范圍.
【答案】(1)y1=﹣x2﹣2x+3(2)x<﹣2或x>1.
【解析】
試題分析:(1)將A、B、C的坐標(biāo)代入拋物線的解析式中即可求得二次函數(shù)的解析式,進(jìn)而可根據(jù)拋物線的對(duì)稱(chēng)軸求出D點(diǎn)的坐標(biāo),再用待定系數(shù)法求出一次函數(shù)解析式;
(2)根據(jù)(1)畫(huà)出函數(shù)圖象,即可寫(xiě)出一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值的x的取值范圍.
解:(1)二次函數(shù)y1=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣3,0),B(1,0),C(0,3),
則,
解得.
故二次函數(shù)圖象的解析式為y1=﹣x2﹣2x+3,
∵對(duì)稱(chēng)軸x=﹣1,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(﹣2,3),
設(shè)y2=kx+b,
∵y2=kx+b過(guò)B、D兩點(diǎn),
∴,
解得.
∴y2=﹣x+1;
(2)函數(shù)的圖象如圖所示,
∴當(dāng)y2>y1時(shí),x的取值范圍是x<﹣2或x>1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅家、學(xué)校、郵局、圖書(shū)館坐落在一條東西走向的大街上,依次記為A,B,C,D,學(xué)校位于小紅家西150m,郵局位于小紅家東100m,圖書(shū)館位于小紅家西400m.
(1)用數(shù)軸表示A,B,C,D的位置;(以小紅家為原點(diǎn))
(2)一天小紅從家中去郵局寄信后,以每分鐘25m的速度往圖書(shū)館方向走了16分鐘,這時(shí)小紅距圖書(shū)館和學(xué)校各多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,O是邊長(zhǎng)為4cm的正方形ABCD的中心,M是BC的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P由A開(kāi)始沿折線A—B—M方向勻速運(yùn)動(dòng),到M時(shí)停止運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s.設(shè)P點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)路徑與OA、OP所圍成的圖形面積為S(cm2),則描述面積S(cm2)與時(shí)間t(s)的關(guān)系的圖像可以是( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:
“若x滿(mǎn)足(210﹣x)(x﹣200)=﹣204,試求(210﹣x)2+(x﹣200)2的值”.
解:設(shè)210﹣x=a,x﹣200=b,則ab=﹣204,且a+b=210﹣x+x﹣200=10.
因?yàn)椋?/span>a+b)2=a2+2ab+b2,所以a2+b2=(a+b)2﹣2ab=102﹣2×(﹣204)=508,
即(210﹣x)2+(x﹣200)2的值為508.
同學(xué)們,根據(jù)材料,請(qǐng)你完成下面這一題的解答過(guò)程:
“若x滿(mǎn)足(2019﹣x)2+(2017﹣x)2=4044,試求(2019﹣x)(2017﹣x)的值”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷(xiāo)一種高檔水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500千克.經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下,若每千克漲價(jià)1元,日銷(xiāo)售量將減少20千克.
(1)現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利6 000元,同時(shí)又要顧客得到實(shí)惠,那么每千克應(yīng)漲價(jià)多少元?
(2)若該商場(chǎng)單純從經(jīng)濟(jì)角度看,每千克這種水果漲價(jià)多少元,能使商場(chǎng)獲利最多?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果,且.下列說(shuō)法中,正確的個(gè)數(shù)是( )
① ; ②如果,那么 ;③ ; ④
A. 個(gè)B. 個(gè)C. 個(gè)D. 個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知網(wǎng)格上每個(gè)小的正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)A、B、C在格點(diǎn)上.
(1)直接在平面直角坐標(biāo)系中作出關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)的圖形(點(diǎn)A對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1,點(diǎn)C對(duì)應(yīng)點(diǎn)C1);
(2)的面積為 ;
(3)點(diǎn)B到直線A1C1的距離為 (直接填空);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+8(a≠0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0),
B(4,0)與y軸交于點(diǎn)C.
(Ⅰ)求拋物線的解析式及其頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(Ⅱ)求△BCD的面積;
(Ⅲ)若直線CD交x軸與點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)B作x軸的垂線,交直線CD與點(diǎn)F,將拋物線沿其對(duì)稱(chēng)軸向上平移,使拋物線與線段EF總有公共點(diǎn).試探究拋物線最多可以向上平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度(直接寫(xiě)出結(jié)果,不寫(xiě)求解過(guò)程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開(kāi)播以來(lái)受到社會(huì)廣泛關(guān)注.我市某校就“中華文化我傳承——地方戲曲進(jìn)校園”的喜愛(ài)情況進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,對(duì)收集的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩 副尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息解答下列問(wèn)題: 圖中表示“很喜歡”,表示“喜歡”,表示“一般”,表示“不喜歡”.
被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人;
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
扇形統(tǒng)計(jì)圖中,部分對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是 度;
若該校共有學(xué)生人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中類(lèi)有多少人?
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