【題目】1)(問題發(fā)現(xiàn))

如圖1,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE90°,延長(zhǎng)CA到點(diǎn)F,使得AFAC,連接DF、BE,則線段BEDF的數(shù)量關(guān)系為   ,位置關(guān)系為   ;

2)(拓展研究)

將△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),(1)中的結(jié)論有無變化??jī)H就圖(2)的情形給出證明;

3)(解決問題)

當(dāng)AB2,AD,△ADE旋轉(zhuǎn)得到DE,F三點(diǎn)共線時(shí),直接寫出線段DF的長(zhǎng).

【答案】1DFBEDFBE;(2)詳見解析;(3DF+11

【解析】

1)通過證明△ABE≌△AFD,可得DFBEDFBE;

2)通過證明△ADF≌△AEB,可得DFBE,DFBE;

3)分點(diǎn)DAB左側(cè)和右側(cè)兩種情況討論,由等腰直角三角形的性質(zhì)和勾股定理可求FH的長(zhǎng),即可求DF的長(zhǎng).

1)延長(zhǎng)FDBE于點(diǎn)M

∵△ABC和△ADE都是等腰直角三角形

ADAEABAC,∠BAC90°=∠FAD

AFAC

AFAB,且ADAE,∠BAE=∠DAF90°

∴△ABE≌△AFDSAS

FDBE,∠F=∠ABE

∵∠ABE+AEB90°

∴∠F+AEB90°

∴∠FME90°

FDBE

故答案為:DFBE,DFBE

【拓展研究】

2

∵∠BAC90°=∠EAD

∴∠DAF=∠EAB90°+EAF

在△ADF 和△AEB

∴△ADF≌△AEB

DFBE,∠F=∠EBA

設(shè) CF BE 相交于點(diǎn) H,則∠EHF=∠CHB

BAC=∠DAE90°

∴∠EBA+CHB90°

∴∠F+EHF90°

DFBE

3)當(dāng)點(diǎn)DAB的左側(cè),

如圖,過點(diǎn)AAHEF于點(diǎn)H,

∵△ADE是等腰直角三角形,ADAE,AHEF

DE2AHDHDE1

FH

FDFHDH1

當(dāng)點(diǎn)DAB右側(cè),

如圖,過點(diǎn)AAHEF于點(diǎn)H

同理可求:FH

FDFH+HD+1

綜上所述:DF+11

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年春節(jié)期間,蘭州市開展了以精致蘭州志愿同行為主題的系列志愿服務(wù)活動(dòng).金老師和程老師積極參加志愿者活動(dòng),當(dāng)時(shí)有下列四個(gè)志愿者工作崗位供他們選擇:

送溫暖活動(dòng)崗位:為困難家庭打掃衛(wèi)生,為留守兒童提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo);(分別用,表示)

送平安活動(dòng)崗位:消防安全常識(shí)宣傳,人員密集場(chǎng)所維護(hù)秩序.(分別用,表示)

1)金老師從四個(gè)崗位中隨機(jī)選取一個(gè)報(bào)名,恰好選擇送溫暖活動(dòng)崗位的概率是多少?

2)若金老師和程老師各隨機(jī)從四個(gè)活動(dòng)崗位中選一個(gè)報(bào)名,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求出他們恰好都選擇同一個(gè)崗位的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某旅行社的一則廣告如下:

甲公司想分批組織員工到延安紅色旅游學(xué)習(xí).

1)如果第一批組織40人去學(xué)習(xí),則公司應(yīng)向旅行社交費(fèi)   元;

2)如果公司計(jì)劃用29250元組織第一批員工去學(xué)習(xí),問這次旅游學(xué)習(xí)應(yīng)安排多少人參加?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)于任意兩點(diǎn)P1(x1,y1),P2(x2,y2),如果,則稱P1P2互為“d-距點(diǎn)”.例如:點(diǎn)P1(3,6),點(diǎn)P2(1,7),由d=|3-1|+|6-7|=3,可得點(diǎn)P1P2互為“3-距點(diǎn)”.

1)在點(diǎn)D(-2,-2),E(5,-1),F(04)中,原點(diǎn)O的“4-距點(diǎn)"____(填字母)

2)已知點(diǎn)A(2,1),點(diǎn)B(0,b),過點(diǎn)B作平行于x軸的直線l

①當(dāng)b=3時(shí),直線l上點(diǎn)A的“2-距點(diǎn)"的坐標(biāo)為_______;

②若直線l上存在點(diǎn)A2-距點(diǎn)”,求b的取值范圍:

3)已知點(diǎn)M(12),N(32),C(m0),⊙C的半徑為,若在線段MN上存在點(diǎn)P,在⊙C上存在點(diǎn)Q,使得點(diǎn)P與點(diǎn)Q互為“5-距點(diǎn)",直接寫出m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解七年級(jí)學(xué)生身體發(fā)育狀況,學(xué)校抽取一部分學(xué)生測(cè)量身高(單位:m),繪制處如下的統(tǒng)計(jì)圖和圖.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:

1)圖a的值為   ;

2)求統(tǒng)計(jì)的這組學(xué)生身高數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);

3)如果全校七年級(jí)學(xué)生有300人,那么估計(jì)身高大于1.65m的學(xué)生大約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,網(wǎng)格的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)均為1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn).已知的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,線段的中點(diǎn)為

1)以點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,分別畫出把順時(shí)針旋轉(zhuǎn)后的,;

2)利用(1)變換后所形成的圖案,解答下列問題:

①直接寫出四邊形,四邊形的形狀;

②直接寫出的值;

③設(shè)的三邊,,請(qǐng)證明勾股定理.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放,能提高垃圾處理和再利用的效率,減少污染,保護(hù)環(huán)境.為了檢查垃圾分類的落實(shí)情況,某居委會(huì)成立了甲、乙兩個(gè)檢查組,采取隨機(jī)抽查的方式分別對(duì)轄區(qū)內(nèi)的AB,CD四個(gè)小區(qū)進(jìn)行檢查,并且每個(gè)小區(qū)不重復(fù)檢查.

1)甲組抽到A小區(qū)的概率是多少;

2)請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求甲組抽到A小區(qū),同時(shí)乙組抽到C小區(qū)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市青少年宮準(zhǔn)備在七月一日組織市區(qū)部分學(xué)校的中小學(xué)生到本市A,B,C,D,E五個(gè)紅色旅游景區(qū)一日游,每名學(xué)生只能在五個(gè)景區(qū)中任選一個(gè).為估算到各景區(qū)旅游的人數(shù),青少年宮隨機(jī)抽取這些學(xué)校的部分學(xué)生,進(jìn)行了五個(gè)紅色景區(qū),你最想去哪里的問卷調(diào)查,在統(tǒng)計(jì)了所有的調(diào)查問卷后將結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.

1)求參加問卷調(diào)查的學(xué)生數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)若參加一日游的學(xué)生為1000人,請(qǐng)估計(jì)到C景區(qū)旅游的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線yx+4與拋物線y=﹣x2+bx+cbc是常數(shù))交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)Ax軸上,點(diǎn)By軸上.設(shè)拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)C

1)求該拋物線的解析式;

2P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),

①如圖2,若點(diǎn)P在直線AB上方,連接OPAB于點(diǎn)D,求的最大值;

②如圖3,若點(diǎn)Px軸的上方,連接PC,以PC為邊作正方形CPEF,隨著點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),正方形的大小、位置也隨之改變.當(dāng)頂點(diǎn)EF恰好落在y軸上,直接寫出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo).

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