Question

林城貴陽(yáng)，五月花海，歌聲飄揚(yáng)，2011年5月，貴陽(yáng)市各中小學(xué)舉行了“班班有歌聲”活動(dòng)，某校比賽聘請(qǐng)了10位老師和10名學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計(jì)圖（表）所示．
（1）在師生評(píng)委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖中，從左向右第四組的頻數(shù)為_(kāi)_______；補(bǔ)全師生評(píng)委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖．
（2）估計(jì)老師評(píng)委計(jì)分統(tǒng)計(jì)表中x的值在第________組．
（3）計(jì)分辦法規(guī)定：老師、學(xué)生評(píng)委的計(jì)分個(gè)去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，分別計(jì)算有效平均分，并且按老師、學(xué)生各60%、40%的方法計(jì)算各班最后得分．若老師評(píng)委有效總得分為752分，求甲班最后得分．

Answer 1

解：（1）由題可知該數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)為20個(gè)，自左向右第四組的頻數(shù)=20-5-4-7=4；---------------------（2分）

（2）四，補(bǔ)全師生評(píng)委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖如圖----------（4分）

（3）學(xué)生所評(píng)有效成績(jī)=95（分）；
老師所評(píng)有效成績(jī)=94（分）；
甲班最后得分：94×0.6+95×0.4=94.4（分）．
分析：（1）由題意可知該數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)為20個(gè)，通過(guò)頻數(shù)分布直方圖可得其它各組的頻數(shù)和，用這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)減去其它各組的頻數(shù)和可求第四組的頻數(shù)；
（2）觀察學(xué)生評(píng)委評(píng)分的折線(xiàn)圖，然后將它們按照從大到小（或從小到大）的順序排列，求出排在中間兩數(shù)的平均數(shù)；
（3）根據(jù)學(xué)生評(píng)委評(píng)分的折線(xiàn)圖，統(tǒng)計(jì)出該班學(xué)生評(píng)委所給的平均分，再利用老師的平均數(shù)×0.6+學(xué)生的平均數(shù)=94.4，求出老師的平均分，從而得到老師的有效總得分，再分析得出x的值．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查統(tǒng)計(jì)圖的識(shí)圖能力和計(jì)算生活中的平均數(shù)的方法；在數(shù)據(jù)整理和描述的過(guò)程中，平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)；極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差是描述數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的特征數(shù)；分清它們的關(guān)鍵有：（1）掌握它們的概念．（2）理解它們?cè)跀?shù)據(jù)描述和整理過(guò)程中所分別反映的數(shù)據(jù)特征．