【題目】已知:在△ABC中,∠ABC=3∠C,∠BAC的平分線AD交BC于D,BE⊥AD于E.
(1)如圖l,求證:AC﹣AB=2BE.
(2)如圖2,將∠DCA沿直線AC翻折,交BA的延長線于點M,連接MD交AC于點N;MA=BA,BE=1,AB=,求AN的長.
【答案】(1)見解析;(2)2-.
【解析】
(1)延長BE交AC于F.由AD平分∠BAC得∠1=∠2,再由BE⊥AD及公共邊AE可證△AEB≌△AEF,由全等的性質(zhì)可知AB=AF,∠3=∠4,BE=FE,則BF=2BE;由三角形外角和可知∠4=∠5+∠C,則∠ABC=∠3+∠5=∠4+∠5=2∠5+∠C,再由∠ABC=3∠C可知∠5=∠C,則CF=BF=2BE,據(jù)此即可證明;
(2)作AH⊥BC于H,AK⊥CM于K,易證△AHB≌△AKM,據(jù)此可證明△BCA≌△MCA,可得∠CAB=∠CAM=;再由勾股定理計算可得AE=BE=1,由題干條件及上問證明可得AB=AD,從而得到MD⊥BC,進而得到∠NCD=∠BMD;再通過△AEB是直角等腰三角形可證明△MDC也是直角等腰三角形,可證明△MBD≌△CND,則可通過計算AC和CN的長度,通過AN=AC﹣CN進行計算.
解:(1)延長BE交AC于F.
∵AD平分∠BAC,
∴∠1=∠2.
∵BE⊥AD,
∴∠AEB=AEF=90°.
∵∠1=∠2,∠AEB=AEF=90°,AE=AE,
∴△AEB≌△AEF(ASA)
∴AB=AF,∠3=∠4,BE=FE,
∴BF=2BE.
∵∠4=∠5+∠C,
∴∠3=∠5+∠C,
∵∠ABC=∠3+∠5,
∴∠ABC=∠5+∠C+∠5=2∠5+∠C=3∠C,
∴∠5=∠C,
∴CF=BF=2BE.
∵AC﹣AF=FC,
∴AC﹣AB=2BE;
(2)作AH⊥BC于H,AK⊥CM于K,
∵∠ACH=∠ACK,
∴AH=AK,
∵AB=AM,
∴△AHB≌△AKM,
∴∠ABH=∠AMK,
∴CB=CM,
∵AC=AC,CB=CM,AB=AM,
∴△BCA≌△MCA,
∴∠CAB=∠CAM=,
∵BE⊥AD,
∴∠AEB=90°.
∵BE=1,AB=,由勾股定理,得
∴AE=1,
∴AE=BE,
∴∠BAE=∠ABE
由上問證明可知,∠BAN=∠CAD,∠EBD=∠ACB,
∴∠ABD=∠ABE+∠EBD,∠ADB=∠CAD+∠ACB,
∴∠ABD=∠ADB,
∴AB=AD,
∵AM=AB,
∴AD=AB=AM,
∴△DBM是直角三角形,
∴∠BDM=∠CDM=90°.
∵∠MBD+∠NCD=90°,∠MBD+∠BMD=90°,
∴∠NCD=∠BMD,
∵BE⊥AD,AE=BE,
∴∠BAE=∠ABE=45°.
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAC=2∠BAD=90°,
∴∠ABC+∠ACB=90°.
∵∠ABC=3∠ACB,
∴∠ACB=22.5°,
∴∠BCM=45°,
∴∠DMC=45°,
∴∠BCM=∠DMC,
∴DM=DC.
∵∠BDM=∠CDM=90°,DM=DC,∠BMD=∠NCD,
∴△MBD≌△CND(ASA),
∴CN=BM=2AB=2,
∴AC=2BE+AB=2+,
∴AN=AC﹣CN=2﹣.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了更好地治理水質(zhì),保護環(huán)境,某污水處理公司決定購買10臺污水處理設(shè)備,現(xiàn)有A、B兩種設(shè)備可供選擇,月處理污水分別為240m3/月、200m3/月.經(jīng)調(diào)查:購買一臺A型設(shè)備比購買一臺B型設(shè)備多2萬元,購買2臺A型設(shè)備比購買3臺B型設(shè)備少8萬元.
(1)A、B兩種型號的設(shè)備每臺的價格是多少?
(2)若污水處理公司購買設(shè)備的預(yù)算資金不超過125萬元,你認為該公司有哪幾種購買方案?
(3)若每月需處理的污水約2040m3,在不突破(2)中資金預(yù)算的前提下,為了節(jié)約資金,又要保證治污效果,請你為污水處理公司設(shè)計一種最省錢的方案.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是交警在一個路口統(tǒng)計的某個時段來往車輛的車速(單位:千米/時)情況.
(1)這些車的平均速度為__________千米/時;
(2)車速的眾數(shù)是__________;
(3)車速的中位數(shù)是__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,點是的邊上一點,連結(jié)把沿折疊,使點落在處,令.
(1)如圖②,當點落在四邊形內(nèi)部時,若,則的度數(shù)為 ;
(2)事實上,當點落在四邊形內(nèi)部時,與之間的數(shù)量關(guān)系始終保持不變,請寫出與之間的數(shù)量關(guān)系,并利用圖②進行證明;
(3)如圖③,當點落在四邊形外部時,直接寫出與之間的數(shù)量關(guān)系為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(1,0),B(﹣3,0)
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)設(shè)(1)中的拋物線交y軸于C點,在該拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使得△QAC的周長最小?若存在,求出點Q的坐標;若不存在說明理由;
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點 A(0,4)在 y 軸上,點 B(b,0)是 x 軸上一動點,且 4< b <4,△ABC 是以 AB 為直角邊,B 為直角頂點的等腰直角三角形.
(1)求點 C 的坐標(用含 b 的式子表示);
(2)以 x 軸為對稱軸,作點 C 的對稱點 C 連接 BC、AC,請把圖形補充完整,并求出△ABC的面積(用含 b 的式子表示);
(3)點 B 在運動過程中, OAC 的度數(shù)是否發(fā)生變化,若變化請說明理由;若不變化,請直接 寫出 OAC 的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知經(jīng)過原點的拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸是直線x=﹣1,下列結(jié)論中: ①ab>0,②a+b+c>0,③當﹣2<x<0時,y<0.
正確的個數(shù)是( )
A.0個
B.1個
C.2個
D.3個
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【題目】某中學改革學生的學習模式,變“老師要學生學習”為“學生自主學習”,培養(yǎng)了學生自主學習的能力.小華與小明同學就“你最喜歡哪種學習方式”隨機調(diào)查了他們周圍的一些同學,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下兩個不完整的統(tǒng)計圖(如圖).
請根據(jù)上面兩個不完整的統(tǒng)計圖回答以下4個問題:
(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了_____名學生.
(2)補全條形統(tǒng)計圖中的缺項.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,選擇教師傳授的占_____%,選擇小組合作學習的占_____%.
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估算該校1800名學生中大約有_____人選擇小組合作學習模式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,,,,分別平分的外角,內(nèi)角,外角.以下結(jié)論:①;②;③;④平分;⑤.其中正確的結(jié)論有______________.(把正確結(jié)論序號填寫在橫線上)
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