【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC =3,BC =4,AB=5,BD平分∠ABC,如果M、N分別為BD、BC上的動點(diǎn),那么CM+MN的最小值是____.
【答案】2.4
【解析】
過點(diǎn)C作CE⊥AB于點(diǎn)E,交BD于點(diǎn)M,過點(diǎn)M作MN⊥BC于N,則CE即為CM+MN的最小值,再根據(jù)三角形的面積公式求出CE的長,即為CM+MN的最小值.
解:過點(diǎn)C作CE⊥AB于點(diǎn)E,交BD于點(diǎn)M,過點(diǎn)M作MN⊥BC于N,
∵BD平分∠ABC,ME⊥AB于點(diǎn)E,MN⊥BC于N,
∴MN=ME,
∴CE=CM+ME=CM+MN的最小值.
∵AC=3,BC=4,AB=5,
∴AC2+BC2=AB2,
∴∠ACB=90°,
∴ABCE= BCAC,
即5CE=3×4
∴CE=2.4.
即CM+MN的最小值為2.4.
故答案為:2.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“校本課程”是學(xué)生課外活動的重要內(nèi)容,某校共有“文學(xué)欣賞”、“英語角”、“趣味數(shù)學(xué)”、“法律普及”這四種校本課程.為了解學(xué)生參加“文學(xué)欣賞”、“英語角”、“趣味數(shù)學(xué)”、“法律普及”校本課程(以下分別用A、B、C、D表示)的情況,對學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成兩幅統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整).
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查的學(xué)生共有人.
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有4000人,請估計(jì)參加法律普及的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)已知O是直線AB上的一點(diǎn),∠COD是直角,OE平分∠BOC.
(1)如圖①,若∠AOC=30°,求∠DOE的度數(shù);
(2)在圖①中,若∠AOC=a,直接寫出∠DOE的度數(shù)(用含a的代數(shù)式表示);
(3)將圖①中的∠DOC繞頂點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖②的位置.
①探究∠AOC和∠DOE的度數(shù)之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說明理由;
②在∠AOC的內(nèi)部有一條射線OF,且∠AOC-4∠AOF=2∠BOE+∠AOF,試確定∠AOF與∠DOE的度數(shù)之間的關(guān)系,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,這四邊行ABCD中,點(diǎn)M、N分別在AB,CD邊上,將四邊形ABCD沿MN翻折,使點(diǎn)B、C分別在四邊形外部點(diǎn)B1 , C1處,則∠A+∠B1+∠C1+∠D= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在杭州西湖風(fēng)景游船處,如圖,在離水面高度為5m的岸上,有人用繩子拉船靠岸,開始時(shí)繩子BC的長為13m,此人以0.5m/s的速度收繩.10s后船移動到點(diǎn)D的位置,問船向岸邊移動了多少m?(假設(shè)繩子是直的,結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4.Rt△MPN中,∠MPN=90°,點(diǎn)P在AC上,PM交AB于點(diǎn)E,PN交BC于點(diǎn)F,當(dāng)PE=2PF時(shí),AP=________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上的點(diǎn)A和點(diǎn)B之間的距離為28個單位長度,點(diǎn)A在原點(diǎn)的左邊,距離原點(diǎn)8個單位長度,點(diǎn)B在原點(diǎn)的右邊.
(Ⅰ)求點(diǎn)A,點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù);
(Ⅱ)數(shù)軸上點(diǎn)A以每秒1個單位長度出發(fā)向左移動,同時(shí)點(diǎn)B以每秒3個單位長度的速度向左移動,在點(diǎn)C處追上了點(diǎn)A,求點(diǎn)C對應(yīng)的數(shù).
(Ⅲ)已知在數(shù)軸上點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā)向右運(yùn)動,速度為每秒1個單位長度,同時(shí)點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā)向右運(yùn)動,速度為每秒2個單位長度,設(shè)線段NO的中點(diǎn)為P(O為原點(diǎn)),在運(yùn)動的過程中,線段的值是否變化?若不變,請說明理由并求其值;若變化,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠沿路護(hù)欄的紋飾部分是由若干個和菱形ABCD(如圖①)全等的圖案組成的,每增加一個菱形,紋飾長度就增加dcm(如圖②).已知菱形ABCD的邊長為6cm,∠BAD=60°.
(1)求AC的長;
(2)若d=15cm,紋飾總長度L為3918cm,則需要多少個這樣的菱形圖案?
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