【題目】(12分)已知O是直線AB上的一點,∠COD是直角,OE平分∠BOC.
(1)如圖①,若∠AOC=30°,求∠DOE的度數;
(2)在圖①中,若∠AOC=a,直接寫出∠DOE的度數(用含a的代數式表示);
(3)將圖①中的∠DOC繞頂點O順時針旋轉至圖②的位置.
①探究∠AOC和∠DOE的度數之間的關系,寫出你的結論,并說明理由;
②在∠AOC的內部有一條射線OF,且∠AOC-4∠AOF=2∠BOE+∠AOF,試確定∠AOF與∠DOE的度數之間的關系,說明理由.
【答案】(1)15°;(2);(3)①∠AOC=2∠DOE;②4∠DOE-5∠AOF=180°.
【解析】試題分析:(1)由已知可求出∠BOC=180°-∠AOC=150°,再由∠COD是直角,OE平分∠BOC求出∠DOE的度數;
(2)由(1)可得出結論∠DOE=∠AOC,從而用含a的代數式表示出∠DOE的度數;
(3)①由∠COD是直角,OE平分∠BOC可得出∠COE=∠BOE=90°-∠DOE,則得∠AOC=180°-∠BOC=180°-2∠COE=180°-2(90°-∠DOE),從而得出∠AOC和∠DOE的度數之間的關系;
②設∠DOE=x,∠AOF=y,根據已知和:∠AOC-4∠AOF=2∠BOE+∠AOF,得出4x-5y=180,從而得出結論.
解:(1)由已知得∠BOC=180°-∠AOC=150°,又∠COD是直角,OE平分∠BOC,∴∠DOE=∠COD-∠BOC=90°-×150°=15°.
(2)∠DOE=a. 解析:由(1)知∠DOE=∠COD-∠BOC=90°,∴∠DOE=90°- (180°-∠AOC)=∠AOC=α.
(3)①∠AOC=2∠DOE.理由如下:
∵∠COD是直角,OE平分∠BOC,
∴∠COE=∠BOE=90°-∠DOE,
∴∠AOC=180°-∠BOC=180°-2∠COE=180°-2(90°-∠DOE),∴∠AOC=2∠DOE.
②4∠DOE-5∠AOF=180°.
理由如下:設∠DOE=x,∠AOF=y,
∴∠AOC-4∠AOF=2∠DOE-4∠AOF=2x-4y,2∠BOE+∠AOF=2(90°-x)+y=180°-2x+y,
∴2x-4y=180°-2x+y,即4x-5y=180°,
∴4∠DOE-5∠AOF=180°.
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【題目】如圖1是一個長為2a,寬為2b的長方形,沿圖中虛線剪開分成四塊小長方形,然后按圖2的形狀拼成一個正方形.
(1)寫出圖2的陰影部分的正方形的邊長.
(2)用兩種不同的方法求圖中的陰影部分的面積.
(3)觀察如圖2,寫出這三個代數式之間的等量關系.
(4)根據(3)題中的等量關系,解決問題:若求的值
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【題目】定義:若兩個有理數a,b滿足a+b=ab,則稱a,b互為特征數.
(1)3與 互為特征數;
(2)正整數n (n>1)的特征數為 ;(用含n的式子表示)
(3)若m,n互為特征數,且m+mn=-2,n+mn=3,求m+n的值.
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【題目】如圖,從A地到B地的公路需經過C地,圖中AC=6千米,∠CAB=15°,∠CBA=30°.因城市規(guī)劃的需要,將在A,B兩地之間修建一條筆直的公路.
(1)求改直后的公路AB的長;
(2)問公路改直后該段路程比原來縮短了多少千米?(結果保留根號)
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【題目】如圖,一次函數y=ax﹣1的圖象與反比例函數y= 的圖象交于A(3,1),B兩點,與x軸交于點C,與y軸交于點D.
(1)求a,k的值及點B的坐標;
(2)直接寫出不等式ax﹣1≥ 的解集;
(3)在x軸上存在一點P,使得△POA與△OAC相似(不包括全等),請你求出點P的坐標.
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【題目】如圖,△ABC中,D是AB上一點,DE⊥AC于點E,F是AD的中點,FG⊥BC于點G,與DE交于點H,若FG=AF,AG平分∠CAB,連接GE,GD.
(1)求證:△ECG≌△GHD;
(2)小亮同學經過探究發(fā)現:AD=AC+EC.請你幫助小亮同學證明這一結論;
(3)若∠B=30°,判斷四邊形AEGF是否為菱形,并說明理由.
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【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC =3,BC =4,AB=5,BD平分∠ABC,如果M、N分別為BD、BC上的動點,那么CM+MN的最小值是____.
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【題目】某校組織學生排球墊球訓練,訓練前后,對每個學生進行考核.現隨機抽取部分學生,統(tǒng)計了訓練前后兩次考核成績,并按“A,B,C”三個等次繪制了如圖不完整的統(tǒng)計圖.試根據統(tǒng)計圖信息,解答下列問題:
(1)抽取的學生中,訓練后“A”等次的人數是多少?并補全統(tǒng)計圖.
(2)若學校有1080名學生,請估計該校訓練后成績?yōu)椤癆”等次的人數.
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