下列調(diào)查適合抽樣調(diào)查的是（　�。�

　 A． 審核書稿中的錯(cuò)別字

　 B． 對(duì)某社區(qū)的衛(wèi)生死角進(jìn)行調(diào)查

　 C． 對(duì)八名同學(xué)的身高情況進(jìn)行調(diào)查

　 D． 對(duì)中學(xué)生目前的睡眠情況進(jìn)行調(diào)查

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，直線a∥b，射線DC與直線a相交于點(diǎn)C，過(guò)點(diǎn)D作DE⊥b于點(diǎn)E，已知∠1=25°，則∠2的度數(shù)為（　�。�

　 A． 115° B． 125° C． 155° D． 165°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，拋物線y=﹣x2+2x+3與x軸相交于A、B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)），與y軸相交于點(diǎn)C，頂點(diǎn)為D．

（1）直接寫出A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)和拋物線的對(duì)稱軸；

（2）連接BC，與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)E，點(diǎn)P為線段BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作PF∥DE交拋物線于點(diǎn)F，設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m；

①用含m的代數(shù)式表示線段PF的長(zhǎng)，并求出當(dāng)m為何值時(shí)，四邊形PEDF為平行四邊形？

②設(shè)△BCF的面積為S，求S與m的函數(shù)關(guān)系式．

（3）在拋物線上是否存在點(diǎn)G，使△DGB為直角三角形？若存在，請(qǐng)直接寫出G點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

　

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知a、b是一元二次方程x2﹣3x﹣2=0的兩根，那么+的值為（　　）

　   A．                       B．                             C． ﹣                        D． ﹣

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


南崗區(qū)某中學(xué)的王老師統(tǒng)計(jì)了本校九年一班學(xué)生參加體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的報(bào)名情況，并把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)繪制成了不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

（1）該學(xué)校九年一班參加體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的學(xué)生有多少人？

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖的空缺部分；

（3）若該年級(jí)有1200名學(xué)生，估計(jì)該年級(jí)參加仰臥起坐達(dá)標(biāo)測(cè)試的有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，由幾個(gè)相同的小正方體搭成的一個(gè)幾何體，它的俯視圖為（　�。�

　 A．  B．  C．  D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)y=中，自變量x的取值范圍是　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算×的結(jié)果是（　�。�

　 A．  B．  C． 3 D． 5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


謝爾賓斯基地毯，最早是由波蘭數(shù)學(xué)家謝爾賓斯基制作出來(lái)的：把一個(gè)正三角形分成全等的4個(gè)小正三角形，挖去中間的一個(gè)小三角形；對(duì)剩下的3個(gè)小正三角形再分別重復(fù)以上做法…將這種做法繼續(xù)進(jìn)行下去，就得到小格子越來(lái)越多的謝爾賓斯基地毯（如圖）．若圖1中的陰影三角形面積為1，則圖5中的所有陰影三角形的面積之和是     ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案