【題目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側作正方形ADEF,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖1,當點D在線段BC上時,
① BC與CF的位置關系為 ;
② BC,CD,CF之間的數量關系為 .(直接寫出結論)
(2)數學思考
如圖2,當點D在線段CB的延長線上時,結論①,②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結論再給予證明.
(3)拓展延伸
如圖3,當點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GE.若已知AB=, CD=BC,則GE的長為 .(請直接寫出結果)
【答案】(1)①BC⊥CF;②BC=CF+CD;(2)CF⊥BC成立;BC=CD+CF不成立,CD=CF+BC,詳見解析;(3).
【解析】
(1) 根據正方形的性質得到∠DAF=∠BAC=90°, 推出△DAB≌△FAC,根據全等三角形的性質即可得到結論;根據全等三角形的性質得到CF=BD, ∠ACF=∠ABD,根據余角的性質即可得到結論;
(2)根據正方形的性質得到∠BAC=∠DAF=90",推出△DAB≌△FAC,根據全等三角形的性質以及等腰三角形的角的性質可得到結論;
(3) 過A作AH⊥BC于H,過E作EM⊥BD于M,EN⊥CF于N,如圖3所示,由△ADH≌△DEM,推出EM=DH=3,DM=AH=2, 推出CN=EM=3,EN=CM=3,由△BCG是等腰直角三角形,推出CG=BC=4,推出GN=CG-CN=1,再由勾股定理即可解決問題.
(1)①∵四邊形ADEF是正方形,
∴AD=AF,∠DAF=∠BAC=90°,
∴∠BAD=∠CAF,
∵AB=AC,
∴△DAB≌△FAC,
∴∠B=∠ACF,
∴∠ACB+∠ACF=∠ACB+∠ABC=90°,
∴BC⊥CF,
故答案為:BC⊥CF;
②∵△DAB≌△FAC,
∴CF=BD,
∵BC=BD+CD,
∴BC=CF+CD,
故答案為:BC=CF+CD;
(2)CF⊥BC成立;BC=CD+CF不成立,CD=CF+BC,理由如下:
∵四邊形ADEF是正方形,
∴AD=AF,∠DAF=∠BAC=90°,
∴∠BAD=∠CAF,
∵AB=AC,
∴△DAB≌△FAC,
∴∠ABD=∠ACF,
∵∠BAC=90°,AB=AC,
∴∠ACB=∠ABC=45°,
∴∠ABD=180°-45°=135°,
∴∠BCF=∠ACF-∠ACB=135°-45°=90°,
∴CF⊥BC,
∵CD=DB+BC,DB=CF,
∴CD=CF+BC;
(3)過A作AH⊥ BC于H,過E作EM⊥BD于M,EN⊥CF于N,如圖3所示:
∵∠BAC=90°,AC=AB=,
∴BC=4,
∴CD=BC=1,
∵AH⊥BC,
∴AH=BC=BH=CH=2,
∴DH=CH+CD=3,
∵四邊形ADEF是正方形,
∴AD=DE,∠ADE=90°,
∵BC⊥CF,EM⊥BD,EN⊥CF,
∴四邊形CMEN是矩形,
∴NE=CM,EM=CN,
∵∠AHD=∠ADE=∠EMD=90°,
∴∠ADH+∠EDM=∠EDM+∠DEM=90",
∴∠ ADH=∠DEM,
∴△ADH≌△DEM (AAS) ,
∴EM=DH=3,DM=AH=2,
∴CN=EM=3, EN=CM=3,
∵∠ABC=45°,
∴∠BGC=45° ,
∴△BCG是等腰直角三角形,
∴CG=BC=4,
∴GN=1,
在Rt△EGN中,EG=.
故答案為: .
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【題目】已知動點P以每秒1cm的速度沿圖甲的邊框按從BCDEFA的路徑移動,相應的△ABP的面積S與時間t之間的關系如圖乙中的圖象表示.若AB=3cm,試回答下列問題
(1)圖甲中的BC長是多少?
(2)圖乙中的a是多少?
(3)圖甲中的圖形面積是多少?
(4)圖乙中的b是多少?
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【題目】某中學舉行電腦知識競賽,將八年級兩個班參賽學生的成績(得分均為整數)進行整理后,分成5組,繪制出如下的頻數分布直方圖(如圖),已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別為0.30、0.15、0.10、0.05,第二組的頻數是40
(1)求第二組的頻率,并補全這個頻數分布直方圖;
(2)這兩個班參賽的學生人數是多少?
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【題目】某校課外興趣小組在本校學生中開展“感動中國2014年度人物”先進事跡知曉情況專題調查活動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為A、B、C、D四類.其中,A類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”,D類表示“不太了解”,劃分類別后的數據整理如下表:
類別 | A | B | C | D |
頻數 | 30 | 40 | 24 | b |
頻率 | a | 0.4 | 0.24 | 0.06 |
(1)表中的a=________,b=________;
(2)根據表中數據,求扇形統(tǒng)計圖中類別為B的學生數所對應的扇形圓心角的度數;
(3)若該校有學生1000名,根據調查結果估計該校學生中類別為C的人數約為多少?
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【題目】如圖,在一單位為1的方格紙上,△A1A2A3,△A3A4A5,△A5A6A7,…,都是斜邊在x軸上、斜邊長分別為2,4,6,…的等腰直角三角形.若△A1A2A3的頂點坐標分別為A1(2,0),A2(1,-1),A3(0,0),則依圖中所示規(guī)律,A2013的坐標為
A. (2,1006)B. (1008,0)C. ( -1006,0)D. (1,-1007)
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【題目】如圖,在 ABCD中,CD=2AD,BE⊥AD于點E,F為DC的中點,連結EF、BF,下列結論:①∠ABC=2∠ABF;②EF=BF;③S四邊形DEBC=2S△EFB;④∠CFE=3∠DEF,其中正確結論的個數共有( ).
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】如圖,一次函數y=-x+(k+13)和反比例函數的圖象相交于點A與點B.過A點作AC⊥x軸于點C,S△AOC=6.
(1)求反比例函數和一次函數的解析式;
(2)求點A與點B的坐標;
(3)求△AOB的面積.
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【題目】某文化商店計劃同時購進A、B兩種儀器,若購進A種儀器2臺和B種儀器3臺,共需要資金1700元;若購進A種儀器3臺,B種儀器1臺,共需要資金1500元.
(1)求A、B兩種型號的儀器每臺進價各是多少元?
(2)已知A種儀器的售價為760元/臺,B種儀器的售價為540元/臺.該經銷商決定在成本不超過30000元的前提下購進A、B兩種儀器,若B種儀器是A種儀器的3倍還多10臺,那么要使總利潤不少于21600元,該經銷商有哪幾種進貨方案?
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【題目】在數學課上,老師提出利用尺規(guī)作圖完成下面問題:
已知:∠ACB是△ABC的一個內角.
求作:∠APB=∠ACB.
小路的作法如下:
老師說:“小路的作法正確.”
請回答:(1)點O為△ABC外接圓圓心(即OA=OB=OC)的依據是_____;
(2)∠APB=∠ACB的依據是_______.
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