閱讀下列材料,解答相應(yīng)問題:
已知△ABC是等邊三角形,AD是高,設(shè)AD=h.點P(不與點A、B、C重合)到AB的距離PE=h1,到AC的距離PF=h2,到BC的距離PH=h3
如圖1,當(dāng)點P與點D重合時,我們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn):h1=
1
2
h,h2=
1
2
h,因此得到:h1+h2=h.
小明同學(xué)大膽猜想提出問題:如圖2,若點P在BC邊上,但不與點D重合,結(jié)論h1+h2=h還成立嗎?通過證明,他得到了肯定的答案.證明如下:
證明:如圖3,連接AP.
∴S△ABC=S△ABP+S△APC
設(shè)等邊三角形的邊長AB=BC=CA=a.
∵AD⊥BC,PE⊥AB,PF⊥AC,
1
2
BC•AD=
1
2
AB•PE+
1
2
AC•PF
1
2
a•h=
1
2
a•h1+
1
2
a•h2
∴h1+h2=h.
(1)進一步猜想:當(dāng)點P在BC的延長線上,上述結(jié)論還成立嗎?若成立,請你證明;若不成立,請猜想h1,h2與 h之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.(借助答題卡上的圖4)
(2)我們?nèi)菀字,?dāng)點P在CB的延長線及直線AB,AC上時,情況與前述類似,這里不再說明.
繼續(xù)猜想,你會進一步提出怎樣的問題呢?請在答題卡上借助圖5精英家教網(wǎng)畫出示意圖,寫出你提出的問題,并直接寫出結(jié)論,不必證明.
分析:(1)首先確定當(dāng)點P在BC的延長線上,上述結(jié)論不成立;應(yīng)為:h1-h2=h.然后連接AP,利用三角形面積的方法,即可求得答案;
(2)此問為開放題,答案不唯一,只要學(xué)生能夠結(jié)合圖形,合理提出問題,猜想出結(jié)論即可,注意解題的方法也是利用三角形面積的方法.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)當(dāng)點P在BC的延長線上,上述結(jié)論不成立;
應(yīng)為:h1-h2=h.
證明:如圖,連接AP.
設(shè)等邊三角形的邊長AB=BC=CA=a.
∵AD⊥BC,PE⊥AB,PF⊥AC,
1
2
BC•AD=
1
2
AB•PE-
1
2
AC•PF.
1
2
a•h=
1
2
a•h1-
1
2
a•h2
∴h1-h2=h.精英家教網(wǎng)

(2)如圖:當(dāng)點P在CB的延長線上時,h2-h1=h.
此問為開放題,答案不唯一,只要學(xué)生能夠結(jié)合圖形,合理提出問題,猜想出結(jié)論即可.
點評:此題考查了學(xué)生的閱讀分析能力與等邊三角形的性質(zhì),以及利用面積法解題的知識.此題難度不大,注意分析,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料并解答后面的問題:利用完全平方公式(a±b)2=a2±2ab+b2,通過配方可對a2+b2進行適當(dāng)?shù)淖冃,如a2+b2=(a+b)2-2ab或a2+b2=(a-b)2+2ab.從而使某些問題得到解決.例:已知a+b=5,ab=3,求a2+b2的值.
解:a2+b2=(a+b)2-2ab=52-2×3=19.
問題:(1)已知a+
1
a
=6,則a2+
1
a2
=
 
;
(2)已知a-b=2,ab=3,求a4+b4的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

30、閱讀下列材料,解答問題:
材料:股票市場,買、賣股票都要分別交納印花稅等有關(guān)稅費,以滬市A股的股票交易為例,除成本外還要交納:①印花稅:按成交金額0.1%計算;②過戶費:按成交金額的0.1%計算;③傭金:按不高于成交金額的0.2%計算(本題按0.2%計算),不足5元按5元計算.
某投資者以每股5.00元的價格在滬市A股中買入股票“交通銀行”1000股,以每股5.50元的價格全部賣出,共盈利
458
元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,解答下列問題
如圖(1),射線AD、BE、CF構(gòu)成∠1、∠2、∠3,若∠BAC+∠ABC+∠ACB=180°,則∠1+∠2+∠3=
360°
360°
;
因為∠2=180°-∠ACB,∠ACB=180°-∠BAC-∠ABC
所以∠2=180°-(180°-∠BAC-∠ABC)
=∠BAC+∠ABC
因為∠2=∠ACE,即:∠ACE=∠BAC+∠ABC

如圖(2),在△ABC中,∠A=a,∠ABC與∠ACD的平分線交于點A1,得∠A1;∠A1BC與∠A1CD的平分線相交于點A2,得∠A2;…;∠A6BC與∠A6CD的平分線相交于點A7,得∠A7=
a
27
a
27
;∠An-1BC與∠An-1CD的平分線相交于點An,得∠An,求∠An(寫出推理過程).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀下列材料,解答相應(yīng)問題:
已知△ABC是等邊三角形,AD是高,設(shè)AD=h.點P(不與點A、B、C重合)到AB的距離PE=h1,到AC的距離PF=h2,到BC的距離PH=h3
如圖1,當(dāng)點P與點D重合時,我們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn):h1=數(shù)學(xué)公式h,h2=數(shù)學(xué)公式h,因此得到:h1+h2=h.
小明同學(xué)大膽猜想提出問題:如圖2,若點P在BC邊上,但不與點D重合,結(jié)論h1+h2=h還成立嗎?通過證明,他得到了肯定的答案.證明如下:
證明:如圖3,連接AP.
∴S△ABC=S△ABP+S△APC
設(shè)等邊三角形的邊長AB=BC=CA=a.
∵AD⊥BC,PE⊥AB,PF⊥AC,
數(shù)學(xué)公式BC•AD=數(shù)學(xué)公式AB•PE+數(shù)學(xué)公式AC•PF
數(shù)學(xué)公式a•h=數(shù)學(xué)公式a•h1+數(shù)學(xué)公式a•h2
∴h1+h2=h.
(1)進一步猜想:當(dāng)點P在BC的延長線上,上述結(jié)論還成立嗎?若成立,請你證明;若不成立,請猜想h1,h2與 h之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.(借助答題卡上的圖4)
(2)我們?nèi)菀字,?dāng)點P在CB的延長線及直線AB,AC上時,情況與前述類似,這里不再說明.
繼續(xù)猜想,你會進一步提出怎樣的問題呢?請在答題卡上借助圖5畫出示意圖,寫出你提出的問題,并直接寫出結(jié)論,不必證明.

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