【題目】數(shù)學(xué)課上,老師給出了如下問(wèn)題:
已知:如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC,延長(zhǎng)CB到點(diǎn)D,∠DBE=45°,點(diǎn)F是邊BC上一點(diǎn),連結(jié)AF,作FE⊥AF,交BE于點(diǎn)E.
(1)求證:∠CAF=∠DFE;
(2)求證:AF=EF.
經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考后,老師讓同學(xué)們小組交流.小輝同學(xué)說(shuō)出了對(duì)于第二問(wèn)的想法:“我想通過(guò)構(gòu)造含有邊AF和EF的全等三角形,因此我過(guò)點(diǎn)E作EG⊥CD于G(如圖2所示),如果能證明Rt△ACF和Rt△FGE全等,問(wèn)題就解決了.但是這兩個(gè)三角形證不出來(lái)相等的邊,好像這樣作輔助線行不通.”小亮同學(xué)說(shuō):“既然這樣作輔助線證不出來(lái),再考慮有沒(méi)有其他添加輔助線的方法.”請(qǐng)你順著小亮同學(xué)的思路在圖3中繼續(xù)嘗試,并完成(1)、(2)問(wèn)的證明.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析
【解析】
(1)依據(jù)“同角的余角相等”,即可得到∠CAF=∠DFE;
(2)在AC 上截取AG=BF,連結(jié)FG,依據(jù)ASA即可判定△AGF≌△FBE,進(jìn)而得出AF=EF.
證明:(1)∵∠C=90°,
∴∠CAF+∠AFC=90°.
∵FE⊥AF,
∴∠DFE+∠AFC=90°.
∴∠CAF=∠DFE.
(2)如圖3,在AC上截取AG=BF,連結(jié)FG,
∵AC=BC,
∴AC-AG=BC-BF,即CG=CF.
∵∠C=90°,
∴∠CGF=∠CFG=45°.
∴∠AGF=180°-∠CGF=135°.
∵∠DBE=45°,
∴∠FBE=180°-∠DBE=135°.
∴∠AGF=∠FBE.
由(1)可得:∠CAF=∠DFE.
∴△AGF≌△FBE(ASA).
∴AF=EF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k,b都是常數(shù),且k≠0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,0)和(0,2).
(1)當(dāng)﹣2<x≤3時(shí),求y的取值范圍;
(2)已知點(diǎn)P(m,n)在該函數(shù)的圖象上,且m﹣n=4,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠A=∠F,∠C=∠D,試說(shuō)明BD∥CE.
解:因?yàn)椋骸?/span>A=∠F,
所以:_____//______,
理由是:____________,
所以:∠____+∠_____=180°,
理由是:_______________,
因?yàn)椋骸?/span>C=∠D,
所以∠D+∠DEC=180°,
理由是:_________________,
所以:______________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,平分交于點(diǎn),于點(diǎn),如果,,那么的長(zhǎng)為________,的長(zhǎng)為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元旦放假時(shí),小明一家三口一起乘小轎車(chē)去探望爺爺、奶奶和姥爺、姥姥.早上從家里出發(fā),向東走了5千米到超市買(mǎi)東西,然后又向東走了2.5千米到爺爺家,下午從爺爺家出發(fā)向西走了10千米到姥爺家,晚上返回家里.
(1)若以小明家為原點(diǎn),向東為正方向,用1個(gè)單位長(zhǎng)度表示1千米,請(qǐng)將超市、爺爺家和姥爺家的位置在下面數(shù)軸上分別用點(diǎn)A、B、C表示出來(lái);
(2)超市和姥爺家相距多少千米?
(3)若小轎車(chē)每千米耗油0.08升,求小明一家從出發(fā)到返回家,小轎車(chē)的耗油量.
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【題目】如圖所示,長(zhǎng)方形ABCD是“陽(yáng)光小區(qū)”內(nèi)一塊空地,已知AB=(2a+6b)米,BC=(8a+4b)米.
(1)該長(zhǎng)方形ABCD的面積是多少平方米?
(2)若E為AB邊的中點(diǎn),DF=BC,現(xiàn)打算在陰影部分種植一片草坪,這片草坪的面積是多少平方米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由線段a、b、c組成的三角形不是直角三角形的是( )
A.a=7,b=24,c=25
B.a= ,b=4,c=5
C.a= ,b=1,c=
D.a= ,b= ,c=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的操作過(guò)程,回答后面的問(wèn)題:在一次數(shù)學(xué)實(shí)踐探究活動(dòng)中,小強(qiáng)過(guò)A,C兩點(diǎn)畫(huà)直線AC把平行四邊形ABCD分割成兩個(gè)部分(如圖1),小剛過(guò)AB,CD的中點(diǎn)畫(huà)直線EF,把平行四邊形ABCD也分割成兩個(gè)部分(如圖2).
(1)這兩種分割方法中面積之間的關(guān)系為:S1 S2,S3 S4;
(2)根據(jù)這兩位同學(xué)的分割方法,你認(rèn)為把平行四邊形分割成滿(mǎn)足以上面積關(guān)系的直線有 條,請(qǐng)?jiān)趫D3的平行四邊形中畫(huà)出一種;
(3)由上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知,一次函數(shù)y=kx+3的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,4).
(1)求這個(gè)一次函數(shù)的解析式;
(2)試判斷點(diǎn)B(-1,5),C(0,3),D(2,1)是否在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上.
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