【題目】(理解新知)如圖①,已知,在內(nèi)部畫射線,得到三個(gè)角,分別為,,若這三個(gè)角中有一個(gè)角是另外一個(gè)角的兩倍,則稱射線的“二倍角線”.

1)一個(gè)角的角平分線______這個(gè)角的“二倍角線”(填“是”或“不是”)

2)若,射線的“二倍角線”,則的大小是______;

(解決問題)如圖②,己知,射線出發(fā),以/秒的速度繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn);射線出發(fā),以/秒的速度繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),射線同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一條射線回到出發(fā)位置的時(shí)候,整個(gè)運(yùn)動(dòng)隨之停止,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.

3)當(dāng)射線旋轉(zhuǎn)到同一條直線上時(shí),求的值;

4)若,,三條射線中,一條射線恰好是以另外兩條射線為邊組成的角的“二倍角線”,直接寫出所有可能的值______

【答案】1)是;(2;(3;(4.

【解析】

1)若OC的角平分線,由角平分線的定義可得,由二倍角線的定義可知結(jié)論;

2)根據(jù)二倍角線的定義分三種情況求出的大小即可.

(3)當(dāng)射線,旋轉(zhuǎn)到同一條直線上時(shí),,即,或OPOQ重合時(shí),即,用含t的式子表示出OP、OQ旋轉(zhuǎn)的角度代入以上三種情況求解即可;

4)結(jié)合“二倍角線”的定義,根據(jù)t的取值范圍分,,,4種情況討論即可.

解:(1)若OC的角平分線,由角平分線的定義可得,由二倍角線的定義可知一個(gè)角的角平分線是這個(gè)角的“二倍角線”;

(2)當(dāng)射線的“二倍角線”時(shí),有3種情況,

,;

,,,;

,

綜合上述,的大小為;

3)當(dāng)射線旋轉(zhuǎn)到同一條直線上時(shí),有以下3種情況,

①如圖

此時(shí),即,解得;

如圖

此時(shí)點(diǎn)P和點(diǎn)Q重合,可得,即,解得;

如圖

此時(shí),即,解得,

綜合上述,;

4)由題意運(yùn)動(dòng)停止時(shí),所以,

①當(dāng)時(shí),如圖,

此時(shí)OA“二倍角線”,,

,解得;

當(dāng)時(shí),如圖,

此時(shí),,所以不存在;

③當(dāng)時(shí),如圖

此時(shí)OP的“二倍角線”,,

解得 ;

當(dāng)時(shí),如圖,

此時(shí),所以不存在;

綜上所述,當(dāng)時(shí),,三條射線中,一條射線恰好是以另外兩條射線為邊組成的角的“二倍角線”.

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A. 500 B. 518 C. 530 D. 580

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代號(hào)

情況分類

家庭數(shù)

帶孩子玩并且關(guān)心其作業(yè)完成情況

16

只關(guān)心其作業(yè)完成情況

b

只帶孩子玩

8

既不帶孩子玩也不關(guān)心其作業(yè)完成情況

d

(1)求的值;

(2)該校學(xué)生家庭總數(shù)為500,學(xué)校決定按比例在類家庭中抽取家長(zhǎng)組成培訓(xùn)班,其比例為類取20%,類各取60%,請(qǐng)你估計(jì)該培訓(xùn)班的家庭數(shù);

(3)若在類家庭中只有一個(gè)城鎮(zhèn)家庭,其余是農(nóng)村家庭,請(qǐng)用列舉法求出在類中隨機(jī)抽出2個(gè)家庭進(jìn)行深度采訪,其中有一個(gè)是城鎮(zhèn)家庭的概率.

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1)要求同學(xué)從這四個(gè)等式中選出兩個(gè)作為已知條件,可判定△ABC是等腰三角形.

請(qǐng)你用序號(hào)在橫線上寫出所有情形.答:

2)選擇第(1)題中的一種情形,說明△ABC是等腰三角形的理由,并寫出解題過程.

解:我選擇

證明:

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A. B. C. D.

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1)請(qǐng)用尺規(guī)按下列要求作圖,并保留作圖痕跡;

①連接

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③在線段的延長(zhǎng)線上取點(diǎn),使

2)請(qǐng)求出線段與線段長(zhǎng)度之間的數(shù)量關(guān)系.

3)如果,則的長(zhǎng)度為________,的長(zhǎng)度為________,的長(zhǎng)度為_________

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