老師要求同學(xué)們在圖①中∠MON內(nèi)找一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到OM、ON的距離相等.小明是這樣做的:在OM、ON上分別截取OA=OB,連結(jié)AB,取AB中點(diǎn)P,點(diǎn)P即為所求.請你在圖②中的∠MON內(nèi)找一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到OM的距離是到ON距離的2倍.要求:簡單敘述作法,并對你的作法給予證明.
分析:在OM、ON上分別截取OA=OB,連結(jié)AB,使AP:PB=3:2,則P為所求,可通過證明三角形相似得到.
解答:解:在OM、ON上分別截取OA=OB,連結(jié)AB,使AP:PB=3:2,則P為所求.
理由如下:
∵OA=OB,
∴∠OAB=∠OBA,
過P分別作PE⊥OM,PF⊥ON,
∴∠AEP=∠BFP=90°,
∴△APE∽△BPF,
∴PE:PF=AP:PB=2:1.
點(diǎn)評:本題考查了作圖-復(fù)雜作圖,解決此類題目的關(guān)鍵是熟悉基本幾何圖形的性質(zhì),結(jié)合幾何圖形的基本性質(zhì)把復(fù)雜作圖拆解成基本作圖,逐步操作.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)學(xué)活動課上,李老師要求同學(xué)們在邊長為1的正方形格紙中,畫出一個“風(fēng)車”圖案.
小紅同學(xué)的做法是:如圖甲所示,把一個三角形按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成四個葉片的“風(fēng)車”圖案;類似地,把一個梯形按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成圖乙所示的四個葉片的“風(fēng)車”圖案.
請你仿照小紅同學(xué)的做法,在備用圖中,畫一個新的四個葉片的“風(fēng)車”圖案,并使得“風(fēng)車”的四個葉片的面積與圖乙的四個葉片的面積相同.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年北京市平谷九年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

老師要求同學(xué)們在圖①中內(nèi)找一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到OM、ON的距離相等.

小明是這樣做的:在OM、ON上分別截取OA=OB,連結(jié)AB,取AB中點(diǎn)P,點(diǎn)P即為所求.

請你在圖②中的內(nèi)找一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到OM的距離是到ON距離的2倍.要求:簡單敘述做法,并對你的做法給予證明.

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在數(shù)學(xué)活動課上,李老師要求同學(xué)們在邊長為1的正方形格紙中,畫出一個“風(fēng)車”圖案.
小紅同學(xué)的做法是:如圖甲所示,把一個三角形按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成四個葉片的“風(fēng)車”圖案;類似地,把一個梯形按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成圖乙所示的四個葉片的“風(fēng)車”圖案.
請你仿照小紅同學(xué)的做法,在備用圖中,畫一個新的四個葉片的“風(fēng)車”圖案,并使得“風(fēng)車”的四個葉片的面積與圖乙的四個葉片的面積相同.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在數(shù)學(xué)活動課上,李老師要求同學(xué)們在邊長為1的正方形格紙中,畫出一個“風(fēng)車”圖案.
小紅同學(xué)的做法是:如圖甲所示,把一個三角形按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成四個葉片的“風(fēng)車”圖案;類似地,把一個梯形按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成圖乙所示的四個葉片的“風(fēng)車”圖案.
請你仿照小紅同學(xué)的做法,在備用圖中,畫一個新的四個葉片的“風(fēng)車”圖案,并使得“風(fēng)車”的四個葉片的面積與圖乙的四個葉片的面積相同.

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