如圖,在學(xué)校辦公樓AC前,掛著“海西先行多做貢獻(xiàn)--教育為先;特區(qū)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)當(dāng)榜樣--育人為本”的宣傳條幅AB,小明站在離辦公樓15米的操場(chǎng)點(diǎn)D處,測(cè)得條幅頂端A的仰角為60°,條幅底端B的仰角為30°,求宣傳條幅AB的長(zhǎng).(小明的身高不計(jì),結(jié)果保留根號(hào))

【答案】分析:在Rt△ACD中,根據(jù)CD和tan∠ADC可以求得AC的值,在Rt△BCD中,根據(jù)CD和tan∠BDC可以求得BC的值,根據(jù)AB=AC-BC可以求得AB的值,即可解題.
解答:解:在Rt△ACD中,AC=CD•tan∠ADC.
Rt△BCD中,BC=CD•tan∠BDC,
∵AB=AC-BC,
∴AB=CD•(-)=10米.
答:宣傳條幅AB的長(zhǎng)度為10米.
點(diǎn)評(píng):本題考查了特殊角的三角函數(shù)值,三角函數(shù)在直角三角形中的應(yīng)用,本題中求AC、BC的長(zhǎng)度是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在學(xué)校辦公樓AC前,掛著“海西先行多做貢獻(xiàn)--教育為先;特區(qū)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)當(dāng)榜樣--育人為本”的宣傳條幅AB,小明站在離辦公樓15米的操場(chǎng)點(diǎn)D處,測(cè)得條幅頂端A的仰角為60°,條幅底端B的仰角為30°,求宣傳條幅AB的長(zhǎng).(小明的身高不計(jì),結(jié)果保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、如圖,是學(xué)校的平面示意圖,已知旗桿的位置是(-2,3),實(shí)驗(yàn)室的位置是(1,4).
(1)在圖中分別寫(xiě)出食堂、圖書(shū)館的位置;
(2)已知辦公樓的位置是(-2,1),教學(xué)樓的位置是(2,2),在圖中標(biāo)出辦公樓和教學(xué)樓的位置;
(3)如果一個(gè)單位長(zhǎng)度表示30米,請(qǐng)求出宿舍樓到教學(xué)樓的實(shí)際距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,在學(xué)校辦公樓AC前,掛著“海西先行多做貢獻(xiàn)--教育為先;特區(qū)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)當(dāng)榜樣--育人為本”的宣傳條幅AB,小明站在離辦公樓15米的操場(chǎng)點(diǎn)D處,測(cè)得條幅頂端A的仰角為60°,條幅底端B的仰角為30°,求宣傳條幅AB的長(zhǎng).(小明的身高不計(jì),結(jié)果保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年福建省廈門(mén)市十一中九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在學(xué)校辦公樓AC前,掛著“海西先行多做貢獻(xiàn)--教育為先;特區(qū)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)當(dāng)榜樣--育人為本”的宣傳條幅AB,小明站在離辦公樓15米的操場(chǎng)點(diǎn)D處,測(cè)得條幅頂端A的仰角為60°,條幅底端B的仰角為30°,求宣傳條幅AB的長(zhǎng).(小明的身高不計(jì),結(jié)果保留根號(hào))

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