【題目】張莊甲、乙兩家草莓采摘園的草莓銷(xiāo)售價(jià)格相同,“春節(jié)期間”,兩家采摘園將推出優(yōu)惠方案,甲園的優(yōu)惠方案是:游客進(jìn)園需購(gòu)買(mǎi)門(mén)票,采摘的草莓六折優(yōu)惠;乙園的優(yōu)惠方案是:游客進(jìn)園不需購(gòu)買(mǎi)門(mén)票,采摘園的草莓超過(guò)一定數(shù)量后,超過(guò)部分打折優(yōu)惠.優(yōu)惠期間,某游客的草莓采摘量為x(千克),在甲園所需總費(fèi)用為y甲(元),在乙園所需總費(fèi)用為y乙(元),y甲、y乙與x之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,折線(xiàn)OAB表示y乙與x之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)甲采摘園的門(mén)票是 元,乙采摘園優(yōu)惠前的草莓單價(jià)是每千克 元;
(2)當(dāng)x>10時(shí),求y乙與x的函數(shù)表達(dá)式;
(3)游客在“春節(jié)期間”采摘多少千克草莓時(shí),甲、乙兩家采摘園的總費(fèi)用相同.
【答案】(1)甲采摘園的門(mén)票是60元,乙采摘園優(yōu)惠前的草莓單價(jià)是每千克30元;(2)y乙=12x+180;(3)采摘5千克或20千克草莓時(shí),甲、乙兩家采摘園的總費(fèi)用相同
【解析】
(1)根據(jù)圖像,可得出甲采摘園的門(mén)票價(jià)格,根據(jù)點(diǎn)A的坐標(biāo),可得出乙采摘園在優(yōu)惠前草莓的單價(jià);
(2)將A、B兩點(diǎn)代入解析式,用待定系數(shù)法可求得;
(3)先求出y甲的解析式,然后分2段,分別令=即可.
解:(1)由圖象可得,
甲采摘園的門(mén)票是60元
點(diǎn)A(10,300)
故乙采摘園優(yōu)惠前的草莓單價(jià)為:=30元
(2)當(dāng)x>10時(shí),設(shè)y乙與x的函數(shù)表達(dá)式是=kx+b,
,得,
即當(dāng)x>10時(shí),與x的函數(shù)表達(dá)式是=12x+180;
(3)由題意可得,
=60+300.6x=18x+60,
當(dāng)0<x<10時(shí),令18x+60=30x,得x=5,
當(dāng)x>10時(shí),令12x+180=18x+60,得x=20,
答:采摘5千克或20千克草莓時(shí),甲、乙兩家采摘園的總費(fèi)用相同.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,BD為△ABC外接圓⊙O的直徑,且∠BAE=∠C.
(1)求證:AE與⊙O相切于點(diǎn)A;
(2)若AE∥BC,BC=2,AC=2,求AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,由6個(gè)小正方形組成的網(wǎng)格中,陰影部分是涂黑2個(gè)小正方形所形成的圖案.
(1)如果將一粒米隨機(jī)地拋在這個(gè)網(wǎng)格上,那么米粒落在陰影部分的概率是______.
(2)現(xiàn)將網(wǎng)格內(nèi)空白的小正方形()中任取2個(gè)涂黑,得到新圖案.請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求新圖案是軸對(duì)稱(chēng)圖形的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】面對(duì)疫情,每個(gè)人都需要積極行動(dòng)起來(lái),做好預(yù)防工作.為此某校開(kāi)展了“新型冠狀病毒肺炎”防控知識(shí)競(jìng)賽.現(xiàn)從該校五、六年級(jí)中各隨機(jī)抽取10名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)(百分制)進(jìn)行整理、描述和分析(成績(jī)得分用表示,共分成四組:A.,B.,C.,D.),下面給出了部分信息:
五年級(jí)10名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)是:99,80,99,86,99,96,90,100,89,82
六年級(jí)10名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)?cè)?/span>C組中的數(shù)據(jù)是:94,90,94
五、六年級(jí)抽取的學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
五年級(jí) | 92 | 93 | 52 | |
六年級(jí) | 92 | 100 | 50.4 |
是據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出上述圖表中,,的值:__________,___________,___________;
(2)由以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為該校五、六年級(jí)中哪個(gè)年級(jí)學(xué)生掌握防溺水安全知識(shí)較好?請(qǐng)說(shuō)明理由(一條理由即可);
(3)該校五、六年級(jí)共1800人參加了此次競(jìng)賽活動(dòng),估計(jì)參加此次競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A(yíng)、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=1.直線(xiàn)y=﹣x+c與拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c交于C、D兩點(diǎn),D點(diǎn)在x軸下方且橫坐標(biāo)小于3,則下列結(jié)論:
①2a+b+c>0;②a﹣b+c<0;③x(ax+b)≤a+b;④a<﹣1.
其中正確的有( 。
A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)AB=8,E為平面內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),且AE=4,F為CD上一點(diǎn),CF=2,連接EF,ED,則EFED的最小值為( )
A.6B.4C.4D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A.為了解全市中小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播課的滿(mǎn)意程度,應(yīng)采用抽樣調(diào)查
B.數(shù)據(jù),,,,的方差為
C.三角形的的內(nèi)心到三角形三邊距離相等
D.順次連接對(duì)角線(xiàn)垂直的四邊形的中點(diǎn),所形成的四邊形為菱形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】受“新冠”疫情的影響,某銷(xiāo)售商在網(wǎng)上銷(xiāo)售、兩種型號(hào)的“手寫(xiě)板”,獲利頗豐.已知型,型手寫(xiě)板進(jìn)價(jià)、售價(jià)和每日銷(xiāo)量如表格所示:
進(jìn)價(jià)(元/個(gè)) | 售價(jià)(元/個(gè)) | 銷(xiāo)量(個(gè)/日) | |
型 | |||
型 |
根據(jù)市場(chǎng)行情,該銷(xiāo)售商對(duì)型手寫(xiě)板降價(jià)銷(xiāo)售,同時(shí)對(duì)型手寫(xiě)板提高售價(jià),此時(shí)發(fā)現(xiàn)型手寫(xiě)板每降低元就可多賣(mài)個(gè),型手寫(xiě)板每提高元就少賣(mài)個(gè),要保持每天銷(xiāo)售總量不變,設(shè)其中型手寫(xiě)板每天多銷(xiāo)售個(gè),每天總獲利的利潤(rùn)為元
(1)求與之間的函數(shù)關(guān)系式并寫(xiě)出的取值范圍;
(2)要使每天的利潤(rùn)不低于元,直接寫(xiě)出的取值范圍;
(3)該銷(xiāo)售商決定每銷(xiāo)售一個(gè)型手寫(xiě)板,就捐元給因“新冠疫情”影響的困難家庭,當(dāng)時(shí),每天的最大利潤(rùn)為元,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠BAC=60°,AD平分∠BAC交邊BC于點(diǎn)D,分別過(guò)D作DE∥AC交邊AB于點(diǎn)E,DF∥AB交邊AC于點(diǎn)F.
(1)如圖1,試判斷四邊形AEDF的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,若AD=4,點(diǎn)H,G分別在線(xiàn)段AE,AF上,且EH=AG=3,連接EG交AD于點(diǎn)M,連接FH交EG于點(diǎn)N.
(i)求ENEG的值;
(ii)將線(xiàn)段DM繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線(xiàn)段DM′,求證:H,F,M′三點(diǎn)在同一條直線(xiàn)上
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