【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,已知A(a,0),B(b,3),C(4,0),且滿足(a+b)2+|a﹣b+6|=0,線段AB交y軸于F點(diǎn).

(1)求點(diǎn)A、B的坐標(biāo);

(2)點(diǎn)D為y軸正半軸上一點(diǎn),若ED∥AB,且AM,DM分別平分∠CAB,∠ODE,如圖 2,求∠AMD的度數(shù);

(3)如圖 3,(也可以利用圖 1)①求點(diǎn)F的坐標(biāo);②坐標(biāo)軸上是否存在點(diǎn)P,使得△ABP和△ABC的面積相等?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

【答案】(1)A(﹣3,0),B(3,3);(2)45°;(3)(0,5)或(0,﹣2)或(﹣10,0).

【解析】

(1)根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)可求出ab,即可得到點(diǎn)AB的坐標(biāo);
(2)由平行線的性質(zhì)結(jié)合角平分線的定義可得則∠NDM-∠OAN=45°,再利用∠OAN=90°-∠ANO=90°-∠DNM,得到∠NDM-(90°-∠DNM)=45°,所以∠NDM+∠DNM=135°,然后根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得180°-∠NMD=135°,可求得∠NMD=45°;
(3)①連結(jié)OB,如圖3,設(shè)F(0,t),根據(jù)SAOF+SBOF=SAOB,得到關(guān)于t的方程,可求得t的值,則可求得點(diǎn)F的坐標(biāo);先計(jì)算ABC的面積,再分點(diǎn)Py軸上和在x軸上討論.當(dāng)P點(diǎn)在y軸上時(shí),設(shè)P(0,y),利用SABP=SAPF+SBPF,可解得y的值,可求得P點(diǎn)坐標(biāo);當(dāng)P點(diǎn)在x軸上時(shí),設(shè)P(x,0),根據(jù)三角形面積公式得,同理可得到關(guān)于x的方程,可求得x的值,可求得P點(diǎn)坐標(biāo).

(1)(a+b)2+|a﹣b+6|=0, a+b=0,a﹣b+6=0,

a=﹣3,b=3, A(﹣3,0),B(3,3);

(2)如圖2,

ABDE,∴∠ODE+DFB=180°,

而∠DFB=AFO=90°﹣FAO,

∴∠ODE+90°﹣FAO=180°,

AM,DM分別平分∠CAB,ODE,

∴∠OAN=FAO,NDM=ODE,

∴∠NDM﹣OAN=45°,

而∠OAN=90°﹣ANO=90°﹣DNM,

∴∠NDM﹣(90°﹣DNM)=45°,

∴∠NDM+DNM=135°,180°﹣NMD=135°,

∴∠NMD=45°, 即∠AMD=45°;

(3)①連結(jié)OB,如圖3,

設(shè)F(0,t),SAOF+SBOF=SAOB,

3t+t3=×3×3,解得t=,

F點(diǎn)坐標(biāo)為(0,);

②存在.

ABC的面積=×7×3=

當(dāng)P點(diǎn)在y軸上時(shí),設(shè)P(0,y),

SABP=SAPF+SBPF,

|y﹣|3+|y﹣|3=,解得y=5y=﹣2,

∴此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為(0,5)或(0,﹣2);

當(dāng)P點(diǎn)在x軸上時(shí),設(shè)P(x,0),

|x+3|3=,解得x=﹣10x=4,

∴此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣10,0),

綜上可知存在滿足條件的點(diǎn)P,其坐標(biāo)為(0,5)或(0,﹣2)或(﹣10,0).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某市初三學(xué)生的體育測(cè)試成績和課外體育鍛煉時(shí)間的情況,現(xiàn)從全市初三學(xué)生體育測(cè)試成績中隨機(jī)抽取200名學(xué)生的體育測(cè)試成績作為樣本.體育成績分為四個(gè)等次:優(yōu)秀、良好、及格、不及格.

體育鍛煉時(shí)間

人數(shù)

4≤x≤6

2≤x<4

43

0≤x<2

15


(1)試求樣本扇形圖中體育成績“良好”所對(duì)扇形圓心角的度數(shù);
(2)統(tǒng)計(jì)樣本中體育成績“優(yōu)秀”和“良好”學(xué)生課外體育鍛煉時(shí)間表(如圖表所示),請(qǐng)將圖表填寫完整(記學(xué)生課外體育鍛煉時(shí)間為x小時(shí));
(3)全市初三學(xué)生中有14400人的體育測(cè)試成績?yōu)椤皟?yōu)秀”和“良好”,請(qǐng)估計(jì)這些學(xué)生中課外體育鍛煉時(shí)間不少于4小時(shí)的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列解題過程

已知ab、c為△ABC為三邊,且滿足a2c2b2c2a4b4,試判斷△ABC的形狀

解:∵a2c2b2c2a4b4

c2(a2b2)(a2b2)(a2b2)

c2a2b2

∴△ABC是直角三角形

回答下列問題:

(1)上述解題過程,從哪一步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤?請(qǐng)寫出該步的序號(hào)________

(2)錯(cuò)誤原因?yàn)?/span>________

(3)本題正確結(jié)論是什么,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A2,1),B-1,3),C-3,2

1作出ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的;

2)點(diǎn)的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)的坐標(biāo)為 ;

3)點(diǎn)Pa,a-2)與點(diǎn)Q關(guān)y軸對(duì)稱,若PQ=8,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某村耕地總面積為50公頃,且該村人均耕地面積y(單位:公頃/人)與總?cè)丝趚(單位:人)的函數(shù)圖象如圖所示,則下列說法正確的是( )

A.該村人均耕地面積隨總?cè)丝诘脑龆喽龆?/span>
B.該村人均耕地面積y與總?cè)丝趚成正比例
C.若該村人均耕地面積為2公頃,則總?cè)丝谟?00人
D.當(dāng)該村總?cè)丝跒?0人時(shí),人均耕地面積為1公頃

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=5,BC=12,將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得到△BDE,連接DCAB于點(diǎn)F,則△ACF與△BDF的周長之和為 ___________

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【題目】如圖,ABCAEF中,AB=AE,BC=EF,B=E,ABEFD.給出下列結(jié)論:①AF=AC;DF=CF;③∠AFC=C;④∠BFD=CAF.

其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)有. ( )

A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過原點(diǎn)O,頂點(diǎn)為A(1,1),且與直線y=x﹣2交于B,C兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)求證:△ABC是直角三角形;
(3)若點(diǎn)N為x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)N作MN⊥x軸與拋物線交于點(diǎn)M,則是否存在以O(shè),M,N為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角墻角AOB(OA⊥OB,且OA、OB長度不限)中,要砌20m長的墻,與直角墻角AOB圍成地面為矩形的儲(chǔ)倉,且地面矩形AOBC的面積為96m2

(1)求這地面矩形的長;
(2)有規(guī)格為0.80×0.80和1.00×1.00(單位:m)的地板磚單價(jià)分別為55元/塊和80元/塊,若只選其中一種地板磚都恰好能鋪滿儲(chǔ)倉的矩形地面(不計(jì)縫隙),用哪一種規(guī)格的地板磚費(fèi)用較少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案