【題目】如圖,在平面直角坐示系xOy中,直線與直線交于點(diǎn)A(3,m).
(1)求k,m的値;
(2)己知點(diǎn)P(n,n),過(guò)點(diǎn)P作垂直于y軸的直線與直線交于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)P作垂直于x軸的直線與直線交于點(diǎn)N(P與N不重合).若PN≤2PM,結(jié)合圖象,求n的取值范圍.
【答案】(1) k=-2;(2) n的取值范圍為:或
【解析】
(1)把A點(diǎn)坐標(biāo)代入y=x-2中,求得m的值,再把求得的A點(diǎn)坐標(biāo)代入y=kx+7中,求得k的值;
(2)根據(jù)題意,用n的代數(shù)式表示出M、N點(diǎn)的坐標(biāo),再求得PM、PN的值,根據(jù)PN≤2PM,列出n的不等式,再求得結(jié)果.
(1)∵直線y=kx+7與直線y=x-2交于點(diǎn)A(3,m),
∴m=3k+3,m=1.
∴k=-2.
(2)∵點(diǎn)P(n,n),過(guò)點(diǎn)P作垂宜于y軸的直線與直線y=x-2交于點(diǎn)M,
∴M(n+2,n).
∴PM=2.
∴PN≤2PM,
∴PN≤4.
∵過(guò)點(diǎn)P作垂直于x軸的直線與直線y=kx+7交于點(diǎn)N,k=-2,
∴N(n,-2n+7).
∴PN=|3n-7|.
當(dāng)PN=4時(shí),如圖,即|3n-7|=4,
∴n=l或n=
∵P與N不重合,
∴|3n-7|0.
∴
當(dāng)PN≤4(即PN≤2PM)吋,
n的取值范圍為:或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為⊙O的直徑, D、T是圓上的兩點(diǎn),且AT平分∠BAD,過(guò)點(diǎn)T作AD延長(zhǎng)線的垂線PQ,垂足為C.
(1)求證:PQ是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為2,,求弦AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=∠C,AB=10cm,BC=8cm,E為AB的中點(diǎn),點(diǎn)P在線段BC上以3cm/s的速度由點(diǎn)B向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng);同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由點(diǎn)C向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)Q的速度為多少時(shí),能夠使△BPE和△CQP全等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,BD是等邊△ABC一邊上的高,延長(zhǎng)BC至E,使CE=CD.
(1)試比較BD與DE的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若將BD改為△ABC的角平分線或中線,能否得出同樣的結(jié)論?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】校車安全是近幾年社會(huì)關(guān)注的熱門(mén)話題,其中超載和超速行駛是校車事故的主要原因.小亮和同學(xué)嘗試用自己所學(xué)的三角函數(shù)知識(shí)檢測(cè)校車是否超速,如下圖,觀測(cè)點(diǎn)設(shè)在到白田路的距離為100米的點(diǎn)P處.這時(shí),一輛校車由西向東勻速行駛,測(cè)得此校車從A處行駛到B處所用的時(shí)間為4秒,且∠APO=60°,∠BPO =45°.
(1)求A、B之間的路程;(參考數(shù)據(jù): , )
(2)請(qǐng)判斷此校車是否超過(guò)了白田路每小時(shí)60千米的限制速度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中,可以用基本事實(shí)“兩點(diǎn)確定一條直線”來(lái)解釋的是( 。
①用兩顆釘子就可以把木條固定在墻上;②把筆尖看成一個(gè)點(diǎn),當(dāng)這個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)便得到一條線;③把彎曲的公路改直,就能縮短路程;④植樹(shù)時(shí),只要栽下兩棵樹(shù),就可以把同一行樹(shù)栽在同一條直線上.
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注.“五一”期間,小記者劉凱隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù),并補(bǔ)全圖①;
(2)求圖②中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù);
(3)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一個(gè),恰好是“無(wú)所謂”態(tài)度的學(xué)生的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年6月,某中學(xué)結(jié)合廣西中小學(xué)閱讀素養(yǎng)評(píng)估活動(dòng),以“我最喜愛(ài)的書(shū)籍”為主題,對(duì)學(xué)生最喜愛(ài)的一種書(shū)籍類型進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制出以下兩幅未完成的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次抽樣調(diào)查中,一共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)把折線統(tǒng)計(jì)圖(圖1)補(bǔ)充完整;
(3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖2)中,體育部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)如果這所中學(xué)共有學(xué)生1800名,那么請(qǐng)你估計(jì)最喜愛(ài)科普類書(shū)籍的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與直線交于點(diǎn)A,點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為,且直線與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)D,直線與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo)及直線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)連接,求的面積.
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