【題目】如圖,研究發(fā)現(xiàn),科學使用電腦時,望向熒光屏幕畫面的“視線角” 約為,而當手指接觸鍵盤時,肘部形成的“手肘角”約為.圖是其側面簡化示意圖,其中視線水平,且與屏幕垂直.
()若屏幕上下寬,科學使用電腦時,求眼睛與屏幕的最短距離的長.
()若肩膀到水平地面的距離,上臂,下臂水平放置在鍵盤上,其到地面的距離,請判斷此時是否符合科學要求的?
(參考數(shù)據(jù): , , , ,所有結果精確到個位)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,E、F分別是邊AD,BC的中點.張老師請同學們將紙條的下半部分即平行四邊形ABFE沿EF翻折,得到一個V字形圖案.
(1)請你在原圖中畫出翻折后的圖形平行四邊形A′B′FE(用尺規(guī)作圖,不寫畫法,保留作圖痕跡)
(2)已知∠A=63°,求∠B′FC的大小.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】方成同學看到一則材料:甲開汽車,乙騎自行車從M地出發(fā)沿一條公路勻速前往N地.設乙行駛的時間為t(h),甲乙兩人之間的距離為y(km),y與t的函數(shù)關系如圖1所示.
方成思考后發(fā)現(xiàn)了如圖1的部分正確信息:乙先出發(fā)1h;甲出發(fā)0.5小時與乙相遇.
請你幫助方成同學解決以下問題:
(1)分別求出線段BC,CD所在直線的函數(shù)表達式;
(2)當20<y<30時,求t的取值范圍;
(3)分別求出甲,乙行駛的路程S甲,S乙與時間t的函數(shù)表達式,并在圖2所給的直角坐標系中分別畫出它們的圖象;
(4)丙騎摩托車與乙同時出發(fā),從N地沿同一公路勻速前往M地,若丙經(jīng)過h與乙相遇,問丙出發(fā)后多少時間與甲相遇?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,用20m的籬笆圍成一個矩形的花圃.設連墻的一邊為x(m),矩形的面積為y(m2).
(1)寫出y關于x的函數(shù)解析式;
(2)當x=3時,矩形的面積為多少?
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【題目】某商場設立了一個可以自由轉動的轉盤,并規(guī)定:顧客購物10元以上就能獲得一次轉動轉盤的機會,當轉盤停止時,指針落在哪一區(qū)域就可以獲得相應的獎品。下表是活動進行中的一組統(tǒng)計數(shù)據(jù):
(1)計算并完成表格:
轉動轉盤的次數(shù)n | 100 | 150 | 200 | 500 | 800 | 1000 |
落在“鉛筆”的次數(shù)m | 68 | 111 | 136 | 345 | 564 | 701 |
落在“鉛筆”的頻率m/n | 0.68 | 0.74 | △ | 0.69 | 0.705 | △ |
(2)請估計,當n很大時,頻率將會接近多少?
(3)假如你去轉動該轉盤一次,你獲得鉛筆的概率約是多少?
(4)在該轉盤中,表示“鉛筆”區(qū)域的扇形的圓心角約是多少?(精確到1°)
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【題目】把按下列要求進行操作:若指數(shù)為奇數(shù)則乘以,若指數(shù)為偶數(shù)則把它的指數(shù)除以2,如此繼續(xù)下去,則第幾次操作時的指數(shù)為4?第10次操作時的指數(shù)是多少?你有什么發(fā)現(xiàn)?
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【題目】在△ABC中,AC=3,BC=4,AB=5,D、E分別是邊AB、邊BC上的點,把△ABC沿著直線DE對折,頂點B的對應點是點.
(1)如圖1,如果點和頂點A重合,求CE的長;
(2)如圖2,如果點落在AC的中點,求CE的長.
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【題目】在汶川地震十周年紀念日,某教育集團進行了主題捐書活動,同學們熱情高漲,僅僅五天就捐贈圖書m萬冊,其中m與互為倒數(shù).此時教育集團決定把所捐圖書分批次運往市區(qū)周邊的“希望學校”,而捐書活動將再持續(xù)一周.下表為活動結束前一周所捐圖書存量的增減變化情況(單位:萬冊):
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | 第七天 |
+0.2 | +0.1 | ﹣0.1 | ﹣0.4 | +0.3 | +0.5 | ﹣0.1 |
(1)m的值為 .
(2)求活動結束時,該教育集團所捐圖書存量為多少萬冊;
(3)活動結束后,該教育集團決定在6天內(nèi)把所捐圖書全部運往“希望學校”,現(xiàn)有A、B兩個運輸公司,B運輸公司每天的運輸數(shù)量是A運輸公司的1.5倍,學校首先聘請A運輸公司進行運輸,工作兩天后,由于某些原因,A運輸公司每天運輸?shù)臄?shù)量比原來降低了25%,學校決定又聘請B運輸公司加入,與A運輸公司共同運輸,恰好按時完成任務,求A運輸公司每天運輸多少萬冊圖書?
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【題目】用一條長為18cm的細繩圍成一個等腰三角形.
(1)如果腰長是底邊長的2倍,求三角形各邊的長;
(2)能圍成有一邊的長是4cm的等腰三角形嗎?若能,求出其他兩邊的長;若不能,請說明理由.
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