【題目】如圖,CD為⊙O的直徑,AB,AC為弦,且∠ADC=∠DAB+∠ACD,AB交CD于E點.
(1)求證:AB=AC.
(2)DF為切線,若DE=2,CE=10,求cos∠ADF的值.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)根據(jù)圓周角定理即以及等腰三角形的判定即可求出答案.
(2)連接AO并延長交BC于點G,連接BD,根據(jù)切線的性質(zhì)以及銳角三角函數(shù)的定義即可求出答案.
(1)由圓周角定理可知:∠ADC=∠B,∠DAB=∠DCB,
∵∠ADC=∠DAB+∠ACD,
∴∠ADC=∠DCB+∠ACD,
∴∠B=∠ACB,
∴AB=AC.
(2)連接AO并延長交BC于點G,連接BD,
∵DF為切線,
∴∠CDF=90°,
∴∠ADF=∠ACD,
∵DE=2,CE=10,
∴CD=12,
∴OD=OA=6,
∴OE=OD﹣DE=4,
∵CD是⊙O的直徑,
∴∠DAC=∠DBC=90°,
∴BD∥AG,
∴△BDE∽△AOE,
∴,
∴BD=3,
∵OG是△BCD的中位線,
∴OG=,
在Rt△OCG中,
由勾股定理可知:CG=,
在Rt△AGC中,
由勾股定理可知:AC=3,
∴cos∠ADF=cos∠ACD=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉鲑徫锏闹Ц斗绞礁佣鄻、便捷.某校?shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了一份調(diào)查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次活動共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進(jìn)行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一天清晨,甲、乙兩人在一條筆直的道路上同起點、同終點往返跑步.甲跑了分鐘后乙再出發(fā),當(dāng)乙追上甲時,甲加快速度往前跑,先到達(dá)終點后立刻以加快后的速度返回起點.已知甲加速前、后分別保持勻速跑,乙全程均保持勻速跑下圖是甲乙兩人之間的距離(米)與甲跑步的時間(分)的部分函數(shù)圖象.則當(dāng)乙第一次到達(dá)終點時,甲距起點______米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A是射線y═(x≥0)上一點,過點A作AB⊥x軸于點B,以AB為邊在其右側(cè)作正方形ABCD,過點A的雙曲線y=交CD邊于點E,則的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,△ABE為等邊三角形,連接DE,CE,延長AE交CD于F點,則∠DEF的度數(shù)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在筆直的湖邊公路上同起點、同終點、同方向勻速步行2400米,先到終點的人原地休息.已知甲先出發(fā)4分鐘,在整個步行過程中,甲、乙兩人的距離y(米)與甲出發(fā)的時間t(分)之間的關(guān)系如圖所示,下列結(jié)論:
①甲步行的速度為60米/分;
②乙走完全程用了32分鐘;
③乙用16分鐘追上甲;
④乙到達(dá)終點時,甲離終點還有300米
其中正確的結(jié)論有( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過△ABC的三個頂點,其中點A(0,1),點B(﹣9,10),AC∥x軸,點P時直線AC下方拋物線上的動點.
(1)求拋物線的解析式;(2)過點P且與y軸平行的直線l與直線AB、AC分別交于點E、F,當(dāng)四邊形AECP的面積最大時,求點P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)點P為拋物線的頂點時,在直線AC上是否存在點Q,使得以C、P、Q為頂點的三角形與△ABC相似,若存在,求出點Q的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,關(guān)于x的二次函數(shù)y=ax2﹣2ax(a>0)的頂點為C,與x軸交于點O、A,關(guān)于x的一次函數(shù)y=﹣ax(a>0).
(1)試說明點C在一次函數(shù)的圖象上;
(2)若兩個點(k,y1)、(k+2,y2)(k≠0,±2)都在二次函數(shù)的圖象上,是否存在整數(shù)k,滿足?如果存在,請求出k的值;如果不存在,請說明理由;
(3)若點E是二次函數(shù)圖象上一動點,E點的橫坐標(biāo)是n,且﹣1≤n≤1,過點E作y軸的平行線,與一次函數(shù)圖象交于點F,當(dāng)0<a≤2時,求線段EF的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB為⊙O的直徑,CD為弦,且CD⊥AB,垂足為H.
(1)如果⊙O的半徑為4,CD=,求∠BAC的度數(shù);
(2)若點E為弧ADB的中點,連接OE,CE.求證:CE平分∠OCD.
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